3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在 。
四、教学措施：工作计划
1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备 。
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值 。
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展 。
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况 。
5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力 。
6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高 。
美术老师的工作计划4
一、学生情况分析
1、学生对绘画有浓厚的兴趣 。
2、学生具有一定的分析判断和建模表现能力，能够构思和表达完整的画面 。
3、学生缺乏执着的学习精神和坚定的艺术学习目标 。
二、教材分析
本教材分为造型表现、设计应用、赏析评论、综合探索四个方面 。有绘画，泥塑，剪纸，手工，鉴赏 。课程的目的是培养学生的创新和差异，形式多样，给学生很大的发展空间，满足学生创造和表达美的愿望 。
(1)全卷20节课，教材安排与一年级教材不同：
1、更加注重学生活动的设计 。活动设计遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的原则 。
2、加强美术与其他学科的融合，尤其是语文(文学) 。比如第十课是艺术与音乐的融合，第二、八、十三课是艺术与语文(文学)的融合，第十九课是艺术与现实社会的融合 。
(2)每节课内容的安排都有很多精美的图片，展示了学生的活动过程和作品的图片，方便老师做教学参考，也方便学生自学 。
三、教学目标
1、激发学生爱美、求美、创造美的'兴趣，培养学生热爱艺术的情感 。
2、尝试不同的工具、论文和身边容易找到的各种媒体，通过各种方法大胆自由地表达自己看到的、听到的、感受到的、想到的，体验建模活动的乐趣 。
3、鼓励学生尝试通过各种渠道自由地表达自己所看到的、听到的、感受到的、思考的东西，进行简单的组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣 。
4、鼓励学生观察生活，欣赏美，用简短的文字大胆表达自己的感受 。
5、通过游戏建模的手段，组织和引导学生开展各种综合性、探索性和体验性的活动，培养学生综合解决问题的能力 。
四、教学难点
教学重点：了解艺术语言的表达方式和方法，灵活掌握造型和色彩的应用，激发学生的创造精神，培养艺术实践能力，增强实践能力和审美能力，渗透人文精神 。
教学难点：培养学生的艺术感知和造型能力，培养审美情趣，渗透德育教育 。
五、教学措施
1、追随唯美主义者
3、加强师生双边关系，即强调教师的教学，强调学生的学习，确立学生的主体地位 。
4、采用多种教学方法，使用现代教学仪器，大胆改革 。
5、改变评价方式，采用自我评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步与发展，尊重个体差异，重视学生的自我评价，激发学习兴趣 。
美术老师的工作计划5
一、指导思想
以《全日制义务教育美术课程标准》为依据，努力体现课标要求，立足于面向全体学生，充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要，培养学生良好的审美情趣和美术素养，使学生德智体美全面发展 。继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作 。
二、教学内容分析
1)课本分析
本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;第二单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品欣赏 。
2)单元分析
第一单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学 。
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