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政治教师学期教学工作总结 政治教学教师通用工作总结

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政治教师只有了解到美的本质与多种尚美对象的美学特点等知识，才可以在尚美意识培育活动中发挥出重要作用 。下面是小编为大家准备政治教学教师通用工作总结，希望大家能够喜欢 。
政治教学教师通用工作总结1
一、认真备课，是我教学的必修课，从不马虎，教案详实，并预设了学生可能出现的反应以及相关问题，在课堂上能灵活点拨，适时点评，充分做好生成性教学的引导 。
二、让学生也备课，即每堂课进行前，都要求全班同学齐声朗读课文，以落实最基本的预习，集中大家注意力，亦有提神之功效 。这一点，学生早已习惯，已成为思想品德课的必修阶段，而我得力的助手——政治科代表，经常能在上课预备铃响起后，便开始组织课本、练习册的准备，以及朗读的引导 。而课前一读，对于课堂教学的开展，作用甚大 。尤其对于新知识的教授，更是利处多多 。
三、坚持讲练结合，充分利用《顶尖课课练》 。这是最及时地检验我的教学实效的方法，而学生的答题正确率，更是我继续教学的一个有力指导 。对于大家都清楚理解和掌握的内容，我便会留在下一堂课再来复习检验;而对于出错率较高的知识点，自然在讲评练习时，马上再着重讲授一下相关内容，然后再进行相关练习，继续检查学生的学习情况 。
四、课后作业，书面的以《顶尖课课练》为主，而背诵方面，主要是一些概念，所有学到的权利、义务均要背诵，哪些法律保护公民的相关权利，亦是背诵的内容之一 。这部分工作，由组长、科代表逐一落实，而我在上新课前，往往会利用几分钟时间抽查 。对于新课之前还未完全背诵任务的学生，当天需留下，亦由科代表直接负责，我坐镇后方 。全年段学生基本都能按时完成作业，感谢科代表及组长们的配合，也感谢学生们的自觉 。
五、阶段性考试 。本学期进行了第五、六单元综合考试，期中考，期末四单元分别练习，以及期末考，整体稳定，学生成绩起伏不大，但距离我的目标还有一段距离 。主要是B阶段的学生比例大，向A进发的力量不够强，这一部分同学还有待指导，以提高年段总体优秀率 。
六、每周三的教研工作，组长都提前作了安排，除了听同组老师的公开课，学到不少教学设计以及课堂教学能力的把握等方面的知识外，亦在同事交流上，读了不少优秀教育教学文章，对我亦是一种启发和促进 。另外，本学期到校外参加听课、教研的机会较多，获得信息之余，更是接触了各种不同的教学风格，受益良多 。

总体来讲，按时完成了教学任务 。
政治教学教师通用工作总结2
高二，大多数学生都勤学好问，因为不仅要参加学考更要面临高三的来临，一般的同学都能取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：
1.政治成绩相对落后，基础跟不上 。基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结 。
2.知识面比较狭窄，知识点欠缺很多 。
3.学习不注重科学方法，不能及时复习、巩固提高 。
4.在答题习惯和学习方法上仍然欠佳 。答政治题时喜欢漫天撒网，针对性不强 。
5.不善利用时间，做闲散事比较多 。

6.深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手 。
【政治教师学期教学工作总结 政治教学教师通用工作总结】7.有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需增强 。
二、教学措施
1.备好每一节课 。充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动 。
2.完成教学任务 。重视学生的基础知识的夯实 。教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况做好登记 。
3.精选习题，准确定位 。习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移 。在设计习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能 。在系统的复习过程中，我准备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，题量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生 。并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷评讲课 。力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合 。
4.上好每一节课，讲练结合 。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑 。每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思考能力 。每个章节结束后，学生完成好《导与练》教师集中讲解 。另外，教师布置重要的主观题，学生上交并由教师批阅 。对于平时的试卷，教师选择有代表性的题型进行讲解，要求学生主动送交老师面批 。

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