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人教版七年级下册语文教学视频 人教版语文七年级下册的教学总结( 二 )

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立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏 。于是以“立意深刻得高分”的训练也进行了几节课 。每次训练的步聚大体相同：讲解要求---出示片段范例---片段练习写作---片段修改练-全文欣赏---全文写作---讲评---部分修正 。其间穿插学生的师生、生生的交流和指正 。为了防止“写”与“不写”一个样，我特别抓好最后一关，这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步 。如果这部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文训练其实也正是为这帮人服务的 。因为会写的根本不用你教的 。第三是抓基本功的训练 。综观历次语文考试，作文失分最严重的都是基本功问题，平实参加有关的语文改卷也深有体会 。因此，对学生的书写能力，对一般的叙事能力，以及语言、修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导 。在一10班，每天让学生坚持写100字以上的书法，并抽时间进行堂上指导，使学生真正有所进步，对不认真的给于批评教育 。让学生进行优秀文句语段摘抄，每周抽一节课的5分钟左右检查背诵情况 。而对一(6)班就采用模仿的方式，让学生抄一些优秀范文进行学习 。两个班都坚持课前三分钟演讲 。经过以上种种努力，学生的作文水平确实有较大的长进，作文的一般技巧与书写的能力都大有改观 。绝大部分学生作文都有500字，90%的同学告别了涂改的坏习惯 。我一直坚持多写少改详评的方针 。一10班每周一篇作文，用一节课进行写作指导，一节课用于讲评 。学生很欢迎 。
二、现代教学技术与语文学科教学的整合关键在于资源库的建设 。
一方面利用计算机的辅助作文教学，创造生动直观的写作氛围 。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用 。上《月亮上的足迹》这篇课文，我上互联网上搜集到了丰富的图像和视频资料，结果上课效果比平时好过几倍 。但是要想让每个教师都上网为一节课去找资料是不现实的，于是资源库是应该具备的 。在制作资源库的过程中，我体会到资料的搜集和整理是一个长期的，零星的的工程，是要坚持不懈进行的，同时自己应该做有心人，通过购买，自制和改编来丰富自己的库容 。其实现在的资源是极少的，绝大部分是要靠自己制作和改编的 。现在我的资源库已经完成初版，下一学期即可投入使用 。
三、抓住瞬间灵感，结合自身实践，构筑教研论文 。
本学期论文获市3等 。本文的写作纯属一个偶然的灵感，是一次听课时的奇想，后来我把它同我的教学实际结合起来，完成了一篇论文 。
四、存在的问题 。
1.教学设计,课堂组织能力尚显得不够成熟 。缺乏“运筹帏幄”“决胜千里”的总体调控能力，主要是因为阅历尚浅，经验不足，这一点还须向黄艮蓉学习 。
2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决 。尤其在普通班，绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了，更不用说课外阅读了 。因为课外阅读是一种综合素质的测试，如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质，我暂没有找到很好的办法 。优生综合素质高，较容易出效果，而中下生的问题爱亟待解决 。
3.制作教学资源库的进度过慢，内容还欠丰富，还有一些课文的录像资料难以找到，尽管已达8G，但尚需要进一步扩充，以满足老师们的日常需求.
五、改进教学的设想和措施 。
1.多向名师学习，学习他上课的技巧，学习他辅导竞赛的方法，同时学习作文教学中思维能力的训练方法 。
2.继续学习报刊杂志的有关理论文章，进一步提高自己素质和业务水平 。
3.继续摸索、实验，寻求更好的教学方法 。(重点是阅读教学方面)
4.购置电脑电视录制设备，自已录制相关录像节目，丰富教学资源库的内容.
人教版七年级下册语文的教学总结3
【人教版七年级下册语文教学视频 人教版语文七年级下册的教学总结】本学期我担任初一(93)班语文教学工作 。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 。
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科 。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流 。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养 。

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