通过教学计划可以具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等 。下面是小编整理的人教版七年级下册语文的教学总结5篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助 。
人教版七年级下册语文的教学总结1
一、指导思想
本学期，我校以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，扎扎实实开展教学工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量 。
二、主要工作
1、全面落实教学课程计划，本学期努力从两手抓，两立足为突破口，构建精讲多练的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，努力抓好预习笔记和纠错本的应用，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，促使学生学得主动，学得活泼，学的得法 。
2、抓教学常规管理 。加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率 。严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效 。
3、抓教学质量监控 。抓落实教学质量检测以及毕业年级的质量检测 。组织学生进行阶段性复习总结 。抓分析评价，组织好教学质量分析，并提出指导性中考信息的.采集和整理以及新课程改革的意见 。
4、抓教学研究 。加强对如何提高集体备课的效率的研究 。加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究 。加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控 。
5、实施青年教师培养工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现能人，培养能人，鼓励能人，搭建平台，训练培养一批青年教师，使其牢固树立名师意识，打造名师带名校效应 。
6、加强艺体卫工作，继续做好兴趣小组工作，培养全面发展的人才 。
三、工作目标
1、初一重在知识平稳过渡，初二重在学生分化期的学习引导，初三重在知识落实与能力提高 。
2、以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量 。
3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式 。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展 。
5、教学人员的教案、板书、作业批改的用字规范，不出差错 。每个学月进行检查并进行普通话培训 。
6、学生初步能用规范字书写毛笔字 。本期进行两次抽查 。
四、教学工作管理
1、抓常规教学，提高教学质量 。
(1)抓好开学初各项计划的制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末、年末抓好各项工作的总结和评比 。
(2)组织各类教学竞赛和抽查，随时随地对每位教师进行听课和教学质量及工作落实情况的抽查，每两周进行一次周考，每月进行一次月考，以考代练，全面提高教学质量 。
(3)抓住课改实践的主要方面和着力点，在知识技能练习、课外作业布置、发散思维训练、质量检测等方面进一步进行有益尝试 。英语教学，注重交际能力的培养，营造良好的英语学习与应用的环境 。在上学期集体备课教案书写实验的基础上，本学期要求教师人人会用班班通，节节要用班班通，教师做到备课电子化，加大课堂容量 。
(3)改革教科研学习的方式，变单纯的学专著，学理论为问题讨论、实践展示、反思交流等 。
(4)能认真落实本学年的成果展示活动 。每位教师有读书笔记(包括摘抄及读书心得) 。
每位教师撰写一篇切合课题的质量较高的科研论文或总结 。
(5)认真组织实验阶段性验收，并及时总结 。
人教版七年级下册语文的教学总结2
又一个学年的教学工作结束了 。本学期，本人坚决执行教育教学的有关方针，扎扎实实地作好初一语文的教学工作，取得了一些经验 。
一、作文教学一定要坚持有序有层次有目标地进行 。
多写少改详评 。随着教育的改革，素质教育的进一步推进，初中教学大纲的修订，作文在教学的重要性已越来越突出 。但长期以来，作文的教法及效果都差强人意 。初一这样教，初二这样教，初三还是这样教 。每两周写一篇，教师批改、评讲，发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去 。如何改进才真正有效?结合语文科组的课题《加强作文序列化训练，提高写作素质》和初一新的教学大纲及新教材，我详细制定的初一语文的作文教学方案，即以记叙文为主的分步骤、分重点的专项指导与训练 。首先解决写作来源问题---生活是写作的源泉，写真实、写生活，才能有东西写，也才能写得好，写得动人--于是进行了以“真情实感最动人”为主题的选材指导与训练 。其次解决写作技巧问题---现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论，同时要有至少一个细致的场面描写---于是又重点进行了“如何抒情议论论好”、“场面描写最生动”两个专题的训练 。作文中要想和高分，除了以上因素外，还有一个决定性因素---立意 。
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