3、树立“有进步就是成功”的理念，增强学生学习的信心，防止溜生倡导“赏识教育”，对学生的学习以鼓励为主 。
本人在教育教学工作和年段工作方面虽取得一定的成效，但仍存在一些不足，有待于今后在工作中不断加强，如教学研究有待更深入 。本年段教师队伍偏年轻，热情高，经验不足，年段管理引导工作仍需不断在磨合中提升 。
初中生物教学总结心得体会随笔版本记录3
笔者从事初中生物教学已近十年 。经历过传统教学模式下的满堂灌教学，现在正积极地投身于课程改革与教学实践中，我深深体会到新课改的重要性，以及给广大师生带来的惊喜和收获 。在长期的一线教学实践中，积累了一点经验，下面就其中感受较深的几点谈谈个人体会 。
一、创设情景，激发兴趣
兴趣是最好的老师 。由于种种的原因生物学科在初中各门课程中处于劣势，俗称“副科”，因此，激发学生学习生物学的兴趣对于每个生物教师来说就显得尤为重要 。怎么操作呢?在上生物课前，要让学生产生向往上课的情感，并且在学习课文知识前就体验到生物课的新鲜、独特，做好上课的心理准备、情绪准备 。
二、多种教学方法的有机结合
教学方法是教学所凭借的形式，它要为教学提供理论指导 。不同的教学理念下所采用的教学方法是不同的 。在传统的满堂灌课堂上通常是以教师的讲述为主，教师一个人在唱独角戏，学生进行的是被动式的学习，教学方法通常比较单一，这样不利于学生能力的发展 。而新课改理念则要求教师在教学中要面向全体学生，营造一个以学生为主体的、民主的、积极主动的学习氛围，从而促进学生各方面能力的发展 。因此，就要求教师采用多种教学方法并进行有机的结合 。例如：
(1)通过创设情境，引发学生学习兴趣 。俗话说：“良好的开端等于成功的一半 。”在进入新课堂前，用新颖别致的引言创设恰当的情境，激发学生对学习内容的好奇，进而引起他们的兴趣 。
(2)步步设问，引流而上，体验思考的乐趣 。通过设置疑问和设定目标可使学生产生新奇的情绪状态，诱发学习的需要指向学习任务，引导他们进行探索，通过探究解决疑问使学生产生适度的兴趣和焦虑，进行积极的认知和探索活动，获得新知识并进行创新
(3)激发和鼓励学生的表现欲 。一定的表现欲往往可激发学生克服困难的意志，坚持完成某一项任务或工作 。对一些性格比较外向，思维活跃，知识面比较广的学生，可故意给他们创造时机表现自己 。
(4)引入竞争，满足学生好胜心 。学生对一些复杂结构的学习，容易厌倦，且很难完成记忆 。在此类内容的教学中，教师利用学生的好胜心理，引入竞争，使其变被动为主动，兴趣盎然地去学习和记忆 。对一些生理活动过程的记忆也采用此法 。
三、合理运用各种课程资源
课程资源是实施课程所需要的资源，就本学科而言，它包括教材、实验室及相应设备仪器、本学科的杂志等书籍、教具、校园及社区内的生物、动植物园、博物馆、网络和电视等 。在备课、授课中我注意做到合理地利用各种课程资源：
【初中生物教师教学心得体会 初中生物教学总结心得体会随笔版本记录】(1)充分挖掘教材;
(2)因地制宜，开展教学活动;
(3)准确地使用课程资源;
(4)广泛利用媒体资源，增加学生知识储备 。
四、改进评价模式，促进学生全面发展
评价模式不同对被评价者所产生的影响是不同的 。传统的评价只注重结果，不考虑学生的个体差异，从而很大程度上挫伤了学生学习的积极性 。在新课改理念下教学模式发生了变化，同样评价模式也要改变，否则课改只能停留在表面 。
五、认真及时地作好教学反思
教学中要进行检验并及时记录，便于课后修改 。教学中为了使抽象的思维具体化就要通过举例来说明，所举的例子是否恰当而且不失科学性就显得很重要，这一点教师也要思考 。教学活动是一个实践的过程，备课时要准备一定的相关资料，辅助教学并应对学生的提问，备课资料准备的量和有效性同样要受到教学实践的检验，也是教师所要进行的必要的反思 。总之，反思是为了提高教学能力，进而提高教学效果 。
初中生物教学总结心得体会随笔版本记录4
一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。
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