2在阅读中进行动笔训练 。如：做符号：在边读边思考的同时让学生画概念、观点、重点段、关键词 。
初中政治教师教学经验总结3
转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了一年 。本期按照预定的教学计划，按时、按质、按量完成了教学任务，随着教学方法的改进，学生学习兴趣的提高，教学质量随之上升，学生整体思想素质和道德素质均大幅度提高，他们懂得了更多的为人处世的道理，了解了更多的国家政策和路线，知道了我国的基本国情，树立了强烈的社会责任感和高尚的爱国情操 。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号，我现将这一年工作情况总结如下：
一、师德方面：
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本 。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然 。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人 。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人” 。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平 。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高 。
二、教学方面：
担任八年级、九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干 。对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的 。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少 。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大 。认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师 。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好 。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习 。
其次是从教学经验上 。由于自己教学经验有限，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理 。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验 。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强 。
最后我做到“不耻下问”教学互长 。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师” 。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识 。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假 。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系 。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人
民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力 。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间积极学习各类现代教育技术 。
总之这学年，我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩，我将继续努力，取得更优异的教学成绩，为学校争光!
初中政治教师教学经验总结4
1、大多数老教师对新教材不适应，教学方法不灵活 。
新教材以崭新的面目出现，关注学生能力的发展，注重让学生自己提出问题，自己解决问题 。教学过程主要是帮助学生找到解决问题的途径，重视学习的过程，而不是学习的结果 。这就需要教师的教学方法灵活多样 。通过各种手段调动学生的积极性，从而让学生乐于参与探索过程 。而我们的大部分教师对教材不够熟悉，不能把握教材的脉搏 。只了解教材的外表形式，不懂得教材的科学内涵，不能灵活掌握教材 。
2、教师观念陈旧直接影响政治课有效顺利的达到德育目的 。
很多政治课老师，只注意到新教材的难度较过去降低了，而没注意到知识的整合性更强、覆盖面更广，不善于挖掘新教材的内涵 。在政治课堂上，对于教材中的“探究园”“议一议”等教学内容 。只是一带而过，让学生简单的看看图片或者漫无目的让学生进行随意的讨论讨论没，便转入“知识导航”的课程内容 。进行知识的灌输，随后便是进行题海战术进行大量的练习 。未能按照课程编写的意图让学生通过“探究园”感悟日常生活中的各种道德冲突现象，从而领悟本节课教学的知识点 。新课程中提出的“自主学习、合作学习、探究学习”等学习理念未能得到实施 。我们的大部分老师都重复着前辈留下来的教学方法 。这样的教学观念很难适应新世纪对教学提出的要求，很难是实现德育目的 。
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