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高中生物教师教学工作总结 高中生物教研组教学工作总结

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工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细 。这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析 。接下来是关于高中生物教研组教学工作总结的文章，希望能帮助到大家!
高中生物教研组教学工作总结1
【高中生物教师教学工作总结 高中生物教研组教学工作总结】为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展 。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼 。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向 。学生是主体 。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法 。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提 。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中 。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键 。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维 。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地 。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面 。
其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的 。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性 。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才 。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大 。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧 。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养 。
通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革 。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面 。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列 。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖 。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力 。
最后，工作中我取得了一定的成绩 。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分 。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加 。

高中生物教研组教学工作总结2
在这个学年里，本人在学校的工作安排下，担任了八年级一班的班主任工作和八年级一班数学及七年级三、四、五班的生物教学工作 。一学年以来，在学校领导的关怀、支持下，尽职尽责做好各项工作 。现具体总结如下：
一、班主任工作
在担任八年级一班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态 。严格治理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法 。及时发现问题及时处理 。我在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的治理 。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯，努力制造一个团结向上，富有朝气的班集体 。
二、教学工作
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的数学教学及生物工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展 。

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