教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法 。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视 。那么,学习的方法您都了解清楚了吗?下面是由小编给大家带来的苏教版七年级下生物教学总结5篇，让我们一起来看看!
苏教版七年级下生物教学总结1
一、指导思想：
以《全日制义务教育初中生物课程标准》(实验稿)为依据，力求更加关注学生已有的生活经验 。努力让学生去主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，并能学以致用 。
二、学情分析：
七年级大部分学生对生物学科的学习兴趣很浓厚，一部分学生课上注意力不集中，不能按学案要求进行自主学习 。根据学生这些特点，教师要从培养学生的学习兴趣、吸引学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续提高学生的“堂堂清”能力 。
三、教材分析：
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神 。增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面 。
四、教学目标：
1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养 。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力 。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能 。培养学生收集和处理信息的能力，提高学生的分析能力 。
3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力 。
五、具体措施：
1、强化管理，针对个别学生学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，落实全员育人，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，使他们的学习态度尽快转变 。
2、组织好学生的阅读、合作交流，提高学习效率和质量 。
3、精心备课设计好学案、教案、写好教学反思 。
4、为探究性学习创设情景 。例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等 。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流 。
六、课时安排：
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划：
每周每班三课时，一节用1-2课时，可根据实际情况灵活调整 。
苏教版七年级下生物教学总结2
一、教学目标
通过本学期课程的学习，要求达到以下教育教学目标：
(1)了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识 。
(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识 。
(3)关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识 。
(4)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度 。
(5)初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识 。
(6)获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展 。
(7)知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响 。(2)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识 。
二、教学方法及其措施
1、认真分析了解学生情况，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划 。
2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物 。
3、注重学生能力的培养，上好实验课 。课前教师要自己先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作 。使学生通过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究能力 。
4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性 。
5、对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出马上解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成 。
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