每一位同学对于这堂课都抱着紧张的心情，就好像那热锅上的蚂蚁，害怕得不得了，有人上台后支支吾吾，什么都说不出口，有人不知所措，而焦急的不停落泪，还有人说话像连珠炮，又快又急，没有人了解他说的话 。看到这情形，更令我害怕得直发抖，终于，老师叫到了我的名字，我的脑筋一片空白，在台下所想的台词全都忘记，手脚都不停的发抖 。我缓缓的走上台，看见了台下朋友们对我鼓励的眼神，我告诉自己要加油，便不急不徐的将台词都说出口，虽然手脚依旧发抖，但是听到台下的哄堂大笑，我知道我成功了 。
结束了我的报告，我心中的大石头也放了下来，抱着如释重负的心情回到座位，并且回想自己的表现，原来，上台报告是这么简单的事，我真为自己感到骄傲 。轮到别人报告时，我仔细的聆听每一个小细节，沉醉于这些报告中，跟他们一起玩耍，一起笑，并将每一个好句子都印着脑海里，把每一个小故事都记在心里 。听完大家的报告，我彷佛绕了地球一圈，跟随着大家的脚步，一起享受出游的乐趣 。
这堂“说话课”不仅让我感染到朋友出游的开心，更让我体会到，任何困难只要能踏出第一步，一切都变得简单 。从开始对这堂课的厌恶到融入这堂课的喜悦，我学了很多，这堂课是我最难忘的一堂课，也是我最喜欢的一堂课 。
一节难忘的课作文八篇2今天下午，一群年轻的姐姐给我们上了一节情商课，这节课是我一生中最难忘的一节课 。因为他让我受益匪浅 。
我看到老师在黑板上写出情商体验课 。情商这个词大家肯定都不陌生，但具体指的是什么我也不知道 。就这样，我带着这个疑问进入了课堂，同学们，请拿出我给你们发的筷子，接下来我们开始玩游戏 。给大家三分钟看谁夹的黄豆最多，原来是这样啊！这太简单了，我肯定会是最多的那个，哈哈，我赢定了 。我在心里暗窃喜，预备，开始！只听一声令下，同学们都拿起筷子，原本我觉得这是一件很简单的事，但是那些黄豆宝宝们好像拼跟我作对似的，我往左边夹，他往右边跑，我往右边夹 。他左边跑，气得我直冒汗珠，我看准了一颗又肥又大的黄豆，拿着筷子夹呀！他轻松地落入了我的圈套，这颗黄豆对我意义非凡，它是我迈向成功的第一步 。我的脸上露出得意洋洋的喜悦 。好了，同学们，时间到了，数数自己夹了多少个黄豆吧 。一颗，两颗，三颗……我自己都不敢相信，我夹了30颗 。
后来通过几次反复的夹，颗数越来越多了，从夹黄豆这件事我也明白了，做什么事都要专注的做，要细心，也感谢这群姐姐给我们上的一节课 。一节难忘的课有一天，我们班李老师告诉我们： 领导要来听课 。我们非常兴奋，我们要好好表现，为我们班级争光 。
那天上课铃响后，校长走了进来，我们有点兴奋又有点紧张 。李老师给我们讲的是《坐井观天》 。老师先让我们通读了课文，然后，李老师在黑板上画了一口好大的井，又拿出一张用蜡笔画到纸上的小鸟和青蛙 。小鸟身上的羽毛是蓝色的，尖尖的小嘴巴是黄色的；青蛙是淡绿色的，两颗豆大的眼珠，一直在望着天空 。老师让何雨诺把小鸟和青蛙放在了正确的位置上 。小鸟在井沿上，青蛙在井里面 。
老师问：“大家知道青蛙说话的时候，是什么语气呀？”
我们说：“是自以为是的语气 。”
老师又问：“小鸟又是什么语气呢？”
我们回答：“是见多识广的语气 。”
老师又叫三个同学上台演故事，演小鸟、青蛙和旁白 。三个同学声音和表情配合着，表演得非常生动，把我们都逗笑了，校长也跟着我们笑 。李老师分析了青蛙和小鸟的话，把这个寓言的道理给我们讲清楚了 。我们明白了，不能像青蛙那样，自以为是；而是要像小鸟那样，见多识广 。课讲完了，校长站起来离开，向李老师笑眯眯地点了点头，表示满意 。校长走了，李老师说：“同学们这节课的表现真好，老师奖励你们看动画片！”
这是我最难忘的一节课 。
一节难忘的课作文八篇3在我六年小学生涯中，上的课已经是不计其数了，在这些中有令我感到高兴的、轻松的、还有让人感到难忘的、枯燥的、也有使人感到讨厌的，但是我最难忘的还是那节作文课――“烧不坏的手帕” 。
记得那节课的时候林珍老师带来了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机跟一个装满水的杯子 。笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实验――‘烧不坏的手帕’ 。”手帕怎么可能烧不坏呢？我心中又犯起了嘀咕 。
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