素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要 ， 以全面提高全体学生的基本素质为根本目的 ， 以尊重学生个性 ， 注重开发人的身心潜能 ， 注重形成人的健全个性为根本特征的教育 。
2、为什么要实施素质教育?
(1)实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要;
(2)实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势;
(3)实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要;
二、学生观
我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展理解“人的全面发展”的思想
人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展 。人的劳动力全面发展素质教育的学生观的思想基础就是以人为本 ， 人的全面发展本质是人的社会属性和社会关系 ， 社会性需要和精神需要 ， 社会素质和能力的全面发展
理解“以人为本”的涵义 ， 在教学活动中做到以学生的全面发展为本
“以人为本”是一种肯定人的作用和地位 ， 强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向 。教育中以人为本就是以学生为本(1)学生是完整的 ， 具有独立意义的个体(2)学生是学习的主体(3)学生需要尊重(4)学生都有潜力学生的全面发展要求从身心健康发展 ， 主体性发展 ， 中学生社会文化发展三个方面身心健康发展：生理心理健康的成长 ， 生理心理健康得到社会的实现主体性发展：建立正确的自我认识 ， 培养正确的人生观价值观和世界观 ， 培养全面发展的人所需的自觉发展 ， 主动发展 。(主体性发展是中学生全面发展的核心)社会文化发展：主要涉及到德 ， 智 ， 体 ， 美 ， 劳动技术教育等
运用“以人为本”的学生观 ， 在教育教学活动中公正的对待每一个学生 ， 不因性别 ， 民族 ， 地域 ， 经济状况 ， 家庭背景和身心缺陷等歧视学生
教育中以人为本就是以学生为本 ， 以全体学生的全面发展为本坚持以人为本 ， 必须面向全体学生 ， 必须以学生作为教育活动的起点 ， 必须以促进学生全面发展为目标;中学生全面发展为本的要求：中学教育必须以中学的发展需要为本 ， 必须以中学生的全面发展需要为本 ， 必须以全体中学生的发展需要为本“以人为本”也就是所有学生发展为本 ， 必须坚持教育公正公平的原则教育机会均等 ， 要求公正的对待学生 ， 不因何种原因 ， 给予学生相同的教育机会
设计或选择丰富多样 ， 适当的教育教学活动方式 ， 因材施教 ， 以促进学生的个性发展
分阶段教育：学生的才能有高有低 ， 因而给予学生的教育机会要按照学生的才能高低来进行分配;
因材施教：学生的个性潜能不同 ， 因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展的教育机会 。
师生关系：尊师爱生 ， 民主平等 ， 教学相长
三、教师观
了解教师专业发展的要求(重点)
(1)必须学会学习 ， 加强终身学习的意识和能力
(2)培养和发展自己的反思能力 ， 成为反思型教师
(3)培养和强化创新精神和创新能力
(4)重视交往与合作能力的培养
(5)要成为课程教育教学的研究者
具备终身学习的意识
(1)为什么要终身学习
①新课程要求教师必须终身学习
②教师自我实现必须终身学习
③提升教学水平须坚持终身学习
④提高教育创新精神须终身学习
⑤终身学习是教师的职业责任
⑥教材改革要求教师必须终身学习
(2)教师终身学习的可行性教师学习的内容：
①学习能力学习
②专业知识学习
③教育理论学习
④信息技术学习
教师终身学习的方法
①系统的终身学习
②校本学习
③成人教育
④媒体学习
教师终身学习在教学中的作用
①提高课堂教学效率
②学校教育发展的需要
③传播终身学习观念
在教育教学过程中运用各种方式和手段促进自身的专业发展
要求：(1)培育学习能力 ， 做学习型教师(2)培养反思能力 ， 做反思型教师(3)培育创新精神 ， 做创新型教师(4)培养合作能力 ， 做伙伴型教师;(5)培育科研能力 ， 做研究型教师 。
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