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哪些关于气象的小知识( 五 )

生活百科天气


第三步，请同学们在教材给出的几方面外，再思考并举例说明气温与人类活动其他方面的关系 。学生通过参与活动和在多方面事例的学习中，加深对气温的认识和体验 。
1.气温时间变化的教学可通过引导学生阅读图3.12和图3.13进行 。两图的阅读都要引导学生注意曲线的变化规律、最高值、最低值和日（年）较差 。
图3.12上日最高气温约31 ℃，最低气温约24.5 ℃，日较差约6.5 ℃ 。图3.13上月平均最高气温约24 ℃，最低气温约-6 ℃，年较差约30 ℃ 。
月平均气温在大陆和海洋上的差异，只要求学生知道结论，不需要讲解原因 。2.阅读气温曲线图的活动，可按教材要求引导学生一步一步地阅读图3.14 。
(1)最高月平均气温出现在7月，数值约为22 ℃；（2）最低月平均气温出现在1月，数值约为1.5 ℃；（3）气温年较差为20.5 ℃；（4）该地气温夏热冬凉，年较差大，四季分明 。此外，可补充问题：南半球的气温曲线呈现什么样的形状？进而说明北半球的气温曲线呈波峰式，南半球的气温曲线呈波谷式 。
这是判读气温曲线图的要领之一 。3.根据表3.1画气温曲线图，除按教材中的要求和步骤外，应提醒学生注意以下几个方面 。
第一，把握图幅的大小 。第二，把握纵坐标的温度差，温度差太大或太小都不易画图 。
第三，将各月的气温数据用点标在图上，最好先就相应的月份和气温值画一条十字交叉线，然后在交叉点处标上点 。第四，画曲线时，既要使曲线平滑，也要使曲线通过每个点的中间 。
1.等温线图的阅读方法与等高线图类似 。因此，教学时可引导学生回忆等高线图阅读的要领，然后对应读图3.15 。
读图时注意以下几点 。第一，等温线闭合的，要么是高温中心，要么是低温中心，具体由闭合中心气温的高低决 。
1、春天囝仔面 。
（意即春天晴雨多变） 2、春看山头，允冬看海口 。（看天经验：冬春季同安西、北面山头方向云的能见度、天气现象变化，夏秋季南一东南方向海口云的能见度、天气现象变化，预示未来12~48小时内本地天气的变化，闽南方言“允冬”意即晚季稻生长收成这一季节） 3、春寒雨那泉，冬寒烤大旱（春寒雨如泉，冬寒作大旱） 。
春寒雨滴，冬寒断滴 。4、春南夏北，无水磨墨 。
春北夏南，草埔成潭 。5、春天连阴，起南风现停 。
（科学道理—春季同安冷暖空气交汇时常下雨，当南风吹来后，将冷空气推向北面，本地回暖，天气常会转晴） 6、夏天雨绵绵，起北风便晴 。7、秋天西风雨，东北晴 。
8、秋后北风起，干到断半滴 。9、春东风，雨祖公；夏东风，热烘烘 。
10、一年三季东风雨，只有夏季东风晴 。11、雨过起东风，夜里雨更凶 。
（春季、雨季适用） 12、久晴夜风雨，久雨夜风晴 。13、南风暖，北风寒，东风湿，西风干 。
（这说明风向对于空气的冷、暖、干、湿的影响） 14、白露南，三日一次澹 。15、白露南，脚兜澹；白露北，无泉目 。
16、热极生风，闷极生雨 。（实践经验：夏秋季台风影响有不少是出现在最高气温高于35℃，再过5天左右的时间；在春夏秋季气温高，湿度大，在闷热的天气条件下易出现雷阵雨；配合夏秋季适用谚语“日暖夜凉，东海也干”，可领会到凉、热、干、湿是如何影响天气变化的） 17、西风不过午，过午便有台 。
（第17~22条关于台风的谚语只适用在台风季） 18、西风过午，不出三日台风来 。19、风西，台风会来无人知 。
（老农云：1959年8月23日傍晚前后西风明显，半夜强台风登陆同安） 20、东南淹同安，西南淹漳州，东北淹泉州 。（在台风影响下，风向不同，雨量中心位置也不同） 。
夏天太阳炙烤着大地，在大气层中，有着大量水汽的热空气流，迅速地向高空气中上升 。
这时，地面上虽然很热，但在高空中却依然很冷 。当湿热的空气进入到高空并冷下来时，它夹带的一小部分水汽凝结成小水滴；当小水滴继续变冷时，就被冻成小冰晶了 。
小冰晶从高空降落下来，在降落的同时兼并了很多温度低于0℃的小水滴，在自己身上冻结，成为冰粒；有时候在下降的中途，遇上一股由下往上吹的强风，也就是所说的上升气流，又再一次把它带回高空中去 。这些小冰粒在高空中，再度的受冷，与温度低于0℃的小水滴碰撞在一起，并兼并它们，把小水滴冻结在自己的身上，因此它的表面上又包上一层冰 。
就是这样，它在空中不停的翻腾，不断与温度低于0℃的小水滴相碰撞，再一次穿上一件又一件冰做的外套，一直到变到一定的重量时上升气流无法再把它带到高空中时，于是就一落千丈，从高空中降落下来——下冰雹了 。

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