——霍林儿童心理学教授8、制定目标，而不是惩罚方法 或许你有制定工作计划和财政预算的习惯，这种客观的态度也同样适用于教育儿童 。应该在撒谎没有发生之前就了孩子一起讨论诚实的重要性 。
孩子上了小学，就可以逐步向他解释“性”是怎么回事了，免得让他在毫无准备的情况下听到别人对这件事的不正确的议论时，不能正确地看待它 。用惩罚的方式来教育孩子是最不可取的 。
不要忘了这么一个道理：教育就像治水，在于疏导，而不是堵截 。——李艾教授，著有《教给孩子正确的价值观》一书9、打骂是在教孩子使用暴力 如果被打骂过的孩子果然变老实了那是因为他们小小的心里充满了恐惧，而不是真正地理解了自己的错误所在 。
这丝毫不能帮助儿童确立正确的正误观念，只会教会他暴力是一种很好的控制别人的办法 。要想让孩子变成什么样子，就需要你自己先做出表率 。
不要低估了孩子的模仿能力，要处处向他显示有礼貌，有教养的举止是多么值得骄傲 。——陈砚博士，著有《少年儿童健康心理的调适》一书 10.担当起家长的责任 有了孩子，我们就要为这个小小的生命来重新安排自己的生活了：工作尽量不要占用生活的时间，正确使用育子的假期，提高家庭的生活质量等等 。
作为一个妈妈，你所要出席的社交场合也不再只限于为了工作 。孩子的毕业典礼和家长会上，你都应该有积极的表现 。
——汪亚茹著有《我们能为明天做些什么》11、给孩子以闲聊的乐趣 创造一个宽松的环境，让孩子能放松地讲出他心里所有的喜悦和困惑、恐惧，失望、学校、压力……鼓励他说出自己所有的想法，甚 。
家长的梦想不要强制寄托到孩子身上：
很多家长儿时都有梦想，如当钢琴家、舞蹈家、读大学等等，可能因为家庭环境、成绩等原因未能得以实现自己的梦想，所以等有孩子以后，就把自己未了的梦想强制寄托到孩子身上，要求孩子去完成自己的心愿 。如孩子不喜欢谈钢琴，家长就因为钢琴家的梦想强制要求孩子每天苦学钢琴，试想孩子会不会反感？应该去发现孩子自身潜能，加以培养，如孩子有音乐天赋喜欢唱歌，完全没有必要强迫她学钢琴，让她学自己喜欢的音乐不适更好吗？
家长不要做“监工”：
有些家长总是给自己找事做，孩子学习自己就做一边当监工，用监视审查的心态去监督孩子学习，孩子在家长面前就好比扮演者被管制的角色，孩子学习时心里不舒服，学习也不自然，还要背负怕被家长训斥的压力，肯定会影响学习效果 。家长要适当放手给孩子自主学习的空间，可以委婉点去观察孩子学习的情况，比如给孩子倒杯水、削个水果，以关心的心态、亲和的口吻与孩子交流下每日学习情况 。这样孩子即不会排斥你关注她的学习，也会感到学习时家长的关爱 。
不要急于求成：
对于孩子教育方面家长要有足够的耐心，凡是不能急于求成，更何况学习也不是一日之寒 。孩子接触新的知识是需要时间的，需要去记忆、去揣摩的，而且不断地巩固学习，才能让她的知识更扎实 。家长不要因为一时或者一阶段孩子学不会、理解不了就否定孩子 。
多肯定孩子的努力：
家长对孩子要多进行鼓励性教育，如果孩子爱动脑筋思考问题、喜欢动手钻研、喜欢小发明小创造，不要怕孩子失败不要担心孩子贪玩，多鼓励孩子努力 。
孩子的天性好奇、好动，对于新鲜的事物较感兴趣，很想知道这是为什么？所以我们要多创设情境，把孩子置身于这种情境中，帮助幼儿理解，加深印象，激发的兴趣 。在科学活动中他们的好奇心会很好的表现出来 。他们首先是借助自己的经验或体验理解知识，而不是借助承认的教导理解 。如果只给予孩子语言讲解，而不让其实际动手操作，那么孩子就不能很好地掌握有关的教学概念及知识 。因此，要教给孩子有关科学的知识，就要让孩子通过操作活动，在活动中进行发现和理解 。
好奇心是孩子内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着孩子去摆弄、探索、发现、了解周围事物，可以说好奇心和兴趣是孩子主动进行科学探究和学习的基本前提，针对孩子这一特点，作为家长要从培养孩子爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣入手，让孩子接触多种形式的科学探究活动 。
兴趣是每一个成才必不可少的老师，可眼下仍有相当一部分家长把自己的意志强加在孩子身上，费力不讨好 。
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