三、在课堂教学中 ， 坚持学生为主体 。
本学期 ， 为保证新课程标准的落实 ， 在课堂教学中 ， 坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动 ， 创造有利于学生主动探索的学习环境 ， 使学生在获得知识和不断提中技能的同时 ， 在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 。作为教学改革的基本指导思想 ， 把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动 ， 共同发展的过程 。课前精心备课 ， 撰写教案 ， 课后认真写反思 ， 记下自己执教时的切身体会或疏漏 ， 记下学生学习中的闪光点或困惑 。在课堂教学中 ， 坚持学生为主体 ， 提倡自主性学习 ， 学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中 ， 获得知识 。这样的探索实验让学生成了学习的主人 ， 学习成了他们的需求 ， 学中有发现 ， 学中有乐趣 ， 学中有收获 ， 教学质量得到了提中 。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方法 ， 激励促进学生全面发展 。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法 ， 全面考察学生的学习状况 ， 如学习热情 ， 学习过程 ， 学习态度等 ， 关注他们情感与态度的形成和发展 ， 既关注学生物理学习的结果 ， 更关注他们在学习过程中的变化和发展 ， 促进了学生全面发展 。
通过我一学期来不断的工作 ， 我的物理教学工作也取得了较好的成绩 ， 以后我将一如既往 ， 再接再厉 ， 把工作搞得更好 。
物理期末学科教学总结反思3
本学期我担任教初二(1)、(2)班的物理教学工作和初三2班物理教学工作 ， 一学期很快过去 ， 总体看 ， 我认真落实教学工作计划 ， 狠抓教学质量 ， 认真完成各项材料和各项任务 ， 同时用心探索 ， 改变教学方法 ， 收到较好的效果 。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、在教育教学方面
首先 ， 要认真备课 ， 认真钻研教材 ， 哪些地方要详讲 ， 哪些地方可少讲 ， 都要认真思考 。在物理课堂教学中 ， 扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学 ， 注意讲清物理概念的定义、含义及特性等 ， 根据需要透过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解 。对物理规律的讲解中 ， 要注意引导学生透过分析、概括、归纳等思维活动 ， 在课堂讲授中 ， 尽量列举超多的生活、生产中的实例 ， 向学生介绍现代科技知识 ， 拓展学生的视野 ， 提高认识问题和解决问题的潜力 。
同时加强学生对物理概念的记忆 ， 每讲完一章都要求学生分小组进行过关 。在习题讲析中 ， 注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯 ， 启发引导学生认真审题 ， 挖掘隐含条件等 ， 做到解题过程步骤完整 ， 推理严密 。此外 ， 在习题的讲析中 ， 选例除了要注重习题的典型性外 ， 更要注意习题的实用性 ， 要结合知识考点进行练习 。同时要求学生多看书加深对知识的理解 。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测 。
二、在引导学生方面：因材施教
从整体上看 ， 初三二班的学生学习习惯太差 ， 都存在懒的特点 ， 懒得动笔 ， 懒得动脑 ， 懒得总结 ， 针对这种状况 ， 尽量做到以下几点：
1、不一味指责学生 ， 而是不断鼓励 ， 在教学时 ， 多提些问题 ， 让学生回答 ， 给学生足够的信心和鼓励 ， 并适当地讲一些对学生学习有帮忙的技巧与方法;
2、讲课时随时注意学生的反映 ， 一旦发现学生有听不懂的 ， 及时给予讲解;而且还要求学生只要有不理解的地方 ， 都能够提出 ， 我给学生讲了一遍没听懂 ， 还能够再讲第二遍 ， 甚至三遍 。所以我的学生都很喜欢我上课 。
3、上课时要求学生多做笔记 ， 把归纳的知识作好记录 ， 复习时能起到很好的作用 。
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