3．反复练习法
大脑条件反射的形成需要反复练习，良好卫生习惯的形成也需要有反复练习的机会 。为了提高孩子反复练习的兴趣，可采取带有竞赛性的游戏，在游戏中练习、巩固 。
4．督促检查法
孩子的自觉性、坚持性和自制力都比较差，需要不断地督促、提醒和检查，这样才能使孩子的良好卫生习惯得到不断强化，逐步形成自觉行动 。
比如，家长可以和孩子共同制定具体的卫生规则，还可以将这些规则以标语的形式张贴在墙上，例如：饭前便后要洗手，吃水果要洗净等等 。发现孩子不能自觉遵守，就要立即提醒、督促他 。
培养孩子卫生习惯时也需要注意以下几个问题：
1．家长要注意自己的教育方法
家庭成员对孩子的要求和教育必须一致，以免引起孩子言行不一；对孩子出现的抗拒性心理，应正面引导，不要强迫命令；良好卫生习惯的养成不是一朝一夕的事情，而是一个长期的过程，家长不能急于求成，要持之以恒，才能收到良好的效果 。
2．让孩子明白讲卫生的重要性
孩子如果不明白讲卫生的道理，就很难真正做到讲卫生，他会误认为讲卫生是为了某一个人，如：妈妈经常监督我，让我刷牙、洗脸、洗手等等，妈妈看见时，我就按妈妈说的做，如果妈妈不在身边，我就可以不刷牙、不洗脸……许多事好像是为了妈妈而做，根本不能变成自己的自觉自愿的行动，更谈不上把讲卫生变成自身需要的行为方式，也就形成不了讲卫生的习惯 。因此，要帮助孩子形成良好的卫生习惯，就必须让孩子明白讲卫生的道理 。
3．培养孩子良好的卫生习惯要适度
有的家长过分强调孩子的卫生问题 。孩子两岁之后，家长会督促孩子洗手、洗脸、刷牙、收拾东西，而有些家长对孩子要求过高过严、自己也特别注意清洁，他们会过分强调卫生的重要性，逼着孩子反复洗手，不要碰脏东西，衣服脏了马上换，专用餐具、定时消毒等 。这种态度和做法会给孩子带来强烈的暗示作用，结果孩子身上稍有些脏就换洗，吃饭时反复不断地用手绢擦嘴，作业本有一点不干净就使劲擦……致使孩子渐渐形成洁癖 。洁癖不仅会导致孩子在待人接物、接触社会方面形成严重的障碍，甚至会影响孩子健康人格的发展，更严重的可能会发展成强迫性行为症 。
最后，原生家庭教育再次感谢你能够耐心阅读，相信此刻您更加了解如何纠正孩子的不良卫生习惯，以及培养出爱干净爱整洁的孩子 。
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