幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量 。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿 。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展 。这里给大家分享一些关于新幼师个人工作总结，供大家参考 。
新幼师个人工作总结1
在幼儿园里一共呆了四天，不去了，因为我不能和我的宝宝在一个幼儿园里呆着，他一听到我说话就会找我，园长也是考虑这点才不让我去的 。不过我还是想不一定是宝宝的原因可能也是因为我的社会经验不够，对幼儿园教学不够灵活，也是因为我从来没想过要去幼儿园工作所以没做任何的准备工作而导致这个工作的失败，有点难过，可能是因为自己想做一行爱一行的原故，可能是自己在这几天里也是没少付出，也努力过的原故 。其实我也不算是失败，园长也有心用我只不过怕我有一天嫌那不好会怕我把我的宝宝带走我也会走 。
也可能是怕我在努力学习她的东西怕我把她比下去的原故吧 。呵呵 。
在这四天里我在园长那学到了不少的东西，起初帮生病了的那个小老师带了两天的中班，第三天时又在幼儿园里做了一天的配班，最后一天由于前几天发生了一个小插曲所以这一天里我是带完大班还中班带完中班带小班，一天下来还行没前几天那么觉得累了 。
在幼儿园里三个班孩子都不同，对待孩子的方式也不同 。
小班不听话的宝宝要一边哄一边吓唬 。中班的孩子不听话时要跟他们请道理 。大班的孩子不听话时要劝说 。
小班的宝宝想玩什么就让他们玩什么偶尔会教些实物类的东西 。中班的孩子要教他们怎样上课，让他们遵循上课和下课的不同 。大班一天几乎都是在上课学习，当然睡觉，吃饭除外 。
【新幼师个人工作总结中班 新幼师个人工作总结】
幼儿园里小朋友磕磕碰碰是免不了的事，小朋友互相打闹后也会和好，可有的家长会不高兴，由其孩子是老人带的，那就更不一样了 。老人都宠爱孩子，有时孩子和孩子之间本来没什么事，可大人一参和就变质了 。
在这四天里发生了两件事，其中一件事是A小朋友回家说B小朋友打他了，还弄坏了他的格尺，于是就在第二天那个A小朋友的奶奶在接孩子放学时找到了B小朋友，并情绪激动的叫骂着 。第二天那个A小朋友就再也不来上学了 。
听起来有点可笑 。在幼儿园里什么样的宝宝都有，家长也是各不相同 。在我看来社会是个很虚很假的，即便有人说真话或没目的的说话聊天也会被误认为有目的的 。真累 。
新幼师个人工作总结2
一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻地了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别;同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位 。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注 。这次在幼儿园实习第一次完整地观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问 。陈向群老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合 。如我们班有两个小朋友浪费洗手液，陈老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿 。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会 。
我在见习初期的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好;他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所;他们不会自己脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等 。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此 。经过陈老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯 。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们 。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力 。
小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩 。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具箩到室外自由活动的，我会趁这个机会和他们玩成一片，和他们聊天 。我会扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具开着“警车”抓我 。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖 。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事 。
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