再次，开展读后评论，促进学生在经验教训中提高，在朗读中，常有“当局者迷、旁观者清”的现象，为了让学生们知道自己的朗读水平和存在的问题，可让学生们围绕字音、停顿、表情、流利、有感情等方面进行评价评议 。一方面学生们在评议中加深了对课文的理解，进一步体会了课文表达的情感；另一方面，学生们在评议中认识到自己朗读的成功和不足之处，有利于总结经验，提高朗读能力 。
由于低年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意之篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范 。5、提高学生看图说写能力 看图说话和写话是小学生写作训练的入门阶段，也是低年级教学的重点和难点，看图说话可以培养学生的观察能力想象能力，写话可以培养学生用恰当的词句表达图意 。
在训练中我主要抓住以下几点：（1）教会学生观察图画的方法 。在学生一句一句说出图意后，怎样才能让学生将句子组成一段通顺的话呢？我觉得首先要教会学生懂得怎样按一定顺序来观察图画 。
如从上到下，从左到右，由远到近等观察方法 。分辨出图中所描绘的人物，时间，地点，引导学生把每句话说清楚，会选择图中的主要人物事物说 。
（2）指导学生把说的话写出来，并做好批改，评讲工作 。对写得好的学生加以表扬，并拿他们的范文读给大家听，对差的学生多鼓励 。
（3）坚持多说多写 。学生只有多写多练积累词语，才能把句子写好 。
我安排每一次写话，有时是一幅画有时是多幅画 。开始说写一段话时，不强迫学生写得多少 。
1、一去二三里 2、画 3、咏鹅 4、画鸡唐 骆宾王 明 唐寅 一去二三里，远看山有色，鹅，鹅，鹅 ，头上红冠不用裁，烟村四五家 。
近听水无声 。曲项向天歌 。
满身雪白走将来 。亭台六七座，春去花还在，白毛浮绿水，平生不敢轻言语，八九十只花 。
人来鸟不惊 。红掌拨清波 。
一叫千门万户开 。5、静夜 6、悯农 唐李白 唐 李绅 床前明月光，锄禾日当午，疑是地上霜 。
汗滴禾下土 。举头望明月，谁知盘中餐，低头思故乡 。
粒粒皆辛苦 。一年级 下册7、春晓 8、村居 9、所见 10、小池唐 孟浩然 清 高鼎 清 袁枚 宋 杨万里春眠不觉晓，草长莺飞二月天，牧童骑黄牛，泉眼无声惜细流，处处闻啼鸟 。
拂堤杨柳醉春烟 。歌声振林樾，树阴照水爱晴柔 。
夜来风雨声，儿童散学归来早，意欲捕鸣蝉，小荷才露尖尖角，花落知多少？ 忙趁东风放纸鸢 。忽然闭口立 。
早有蜻蜓立上头 。二年级 上册11、赠刘景文 12、山行 13、回乡偶书 14、赠汪伦宋 苏轼 唐 杜牧 唐 贺知章 唐 李白 荷尽已无晴雨盖，远上寒山石径斜，少小离家老大回，李白乘舟将欲行，菊残犹有傲霜枝 。
白云生处有人家 。乡音无改鬓毛衰 。
忽闻岸上踏歌声 。一年好景君须记 。
停车坐爱枫林晚 。儿童相见不相识，桃花潭水深千尺，正是橙黄橘绿时 。
霜叶红于二月花 。笑问客从何处来 。
不及汪伦送我情 。二年级 下册15、草 16、宿新市徐公店 17、望庐山瀑布 18、绝句 19、敕勒歌唐 白居易 宋 杨万里 唐 李白 唐 杜甫 北朝民歌离离原上草，篱落疏疏一径深，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，敕勒川，阴山下 。
一岁一枯荣 。树头花落未成阴 。
遥看瀑布挂前川 。一行白鹭上青天 。
天似穹庐，野火烧不尽，儿童急走追黄蝶，飞流直下三千尺，窗晗西岭千秋雪，笼盖四野 。春风吹又生 。
飞入菜花无处寻 。疑是银河落九天 。
门泊东吴万里船 。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 。
上册：20、夜书所见 21、九月九日忆山东兄弟 22、望天门山 23、饮湖上初晴后雨宋 叶绍翁 唐 王维 唐 李白 宋 苏 轼萧萧梧叶送寒声，独在异乡为异客，天门中断楚江开 水光潋滟晴方好，江上秋风送客情 。每逢佳节倍思亲 。
碧水东流至此回 山色空蒙雨亦奇 。知有儿童挑促织，遥知兄弟登高处，两岸青山相对出，欲把西湖比西子，夜深篱落一灯明 。
遍插茱萸少一人 。孤帆一片日边来. 淡妆浓抹总相宜 。
24、小儿垂钓 唐 胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身 。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人 。
三年级 下册：25、咏柳 26、春日 27、乞巧 28、嫦娥唐 贺知章 宋 朱熹 唐 林杰 唐 李商隐碧玉妆成一树高，胜日寻芳泗水滨，七夕今宵看碧霄，云母屏风烛影深，万条垂下绿丝绦 。无边光景一时新 。
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