小学？初中？一、基本知识：1、汉语拼音，学习轻声，认识大写字母，背诵字母表2、学会常用汉字358个，能读准字音认准字形，理解字义，学习音序查字法 。
3、学过的词会读，会写，会用，学习感叹句，祈使句，能用词造句 。4、学习朗读课文，理解课文的方法，背诵课文 。
5、能理顺次序错乱的句子，学习按一定顺序观察图画能写几句连贯的话，会使用逗号，感叹号 。重点：1、学习358个生字，能读准字音，认准字形，理解字义，能用部分词造句 。
2、能理顺次序错乱的句子，能看图写几句意思连贯的话 。会使“，。
！” 。3、朗读课文，学习理解课文的方法，会背诵指定课文 。
第一单元字词句（一）·利用熟字学生字·读句子学词·看图学词·看图学句子·有语气地读句子单元训练要求及重点本单元共9课，按字、词、句的先后顺序排列，识字1-4课，训练重点培养学生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起来的方法学生字学词：5~6重点训练，培养学生看图理解词和读句子理解的能力学句：7-9课训练重点1、继续培养看图理解句子的能力，初步感知了解双宾语句和并列复句的形式2、继续培养学生有语气地读句子，认识感叹号，理解句子的意思，能读出表示赞美和请求的语气单元练习：1、记熟字母顺序，会按顺序认读写 。2、会看图写话会用“ 。
？ ！”3、写字训练让学生注意每部分所占田字格的位置及每个笔画从哪起笔，到哪收笔 。注意把字写紧凑，写匀称 。
第二单元：本单元有两篇精读课文，2篇略读课文 。四篇文章是围绕朗读安排来的 。
在一年级朗读训练的基础上，继续培养培养学生能读出长句中的停顿，在照样子读. 听说读写训练2内容：共同说，听，说，读、写重点：用音序查字典难点：看图写话要求写通顺、连贯、完整，字迹工整，不写错别字 。第三单元：本单元有3篇精度课文，2篇略读课文 。
这五篇课文除了适于儿童读，充满儿童情趣外还有内容丰富的对话 。重点训练读出句子的语气 。
听说读写训练3内容：听的训练1、说话训练2，读的训练3写话训练4重点：说和写的训练难点：看图写话通过读的训练，激发学生的自豪感和热爱家乡的思想感情掌握看图写话的方法，有按要求写通顺结合本单元继续培养读的能力第四单元：本单元有2篇精读课文，2篇略读课文 。这4篇课文都是与动物有关的童话，内容健康，情节生动活泼 。
有利于进行朗读训练 。说听读写训练4思想：认真学习，热心帮助别人是我们的美德 。
知识：1、进行听话能力训练2、进行说话和读的训练3、写字训练能力：培养逻辑思维能力重点：说话、写话要有条理第五单元：字、词、句（二）本单元共9课，按字词句的先后顺序排列 。识字有四课，重点是利用汉字特点学生字，要指导学生用偏旁记字的音和义，提高学生的识字能力 。
看图识词有一课，重点是继续培养学生结合句子理解词的能力 。看图学句子三课，训练重点是初步感知承接关系等复句的句子形式 。
听说读写训练5思想：认真学习，掌握新知识知识：1、培养学生认真听话，边听边记的习惯2、观察一种蔬菜或水果说一说3、读短文，写一段话，正确写字能力：培养学生阅读能力 。重点：能写一段话 。
第六单元：五篇课文前三篇精读，后两篇略读 。肯文围绕结合生活实际了解词句意思这个重点安排 。
单元训练：1、口语交际活动 。2、读的练习（运用结合上下文合生活实际的方法理解诗句的意思 。）
3、观察事物写句子练习，培养学生观察力和说写句子能力 。
4、写字训练 。写字时要注意笔顺；要注意横竖中线上笔画有哪些；注意每字第一笔的起笔位置；注意字外大内小子才好看 。
第七单元：本单元安排了2篇精读课文，两篇略读课文 。本单元教学要指导学生学会19个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：着重引导学生在“了解词在句自里的意思”、“句子在课文里的意思”的基础上 。
学习联系上下文和结合生活实际了解词句的意思，进一步提高阅读能力 。第八单元：本单元安排了两篇精读课文，两篇阅读课文 。
本单元学生要学会29个生字及部分新词，进行口语交际练习，学习看图写句子：在本单元学生的阅读能力能有所提高 。本学期即将结束，期末考试时间估计在6月30日 。
为帮助家长朋友指导孩子们有针对性地做好期末复习工作，特搜集、整理了这份资料，供大家参考使用 。欢迎大家提出修正意见或补充！一、汉语拼音 1、大小写字母；2、平翘舌音；3、整体认读音节；4、三拼音；5、声调符号 。
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