我认为让学生发自内心的喜爱数学 ， 乐与学习数学 ， 才是重要的 。
数学教学教研经验总结3
数学每一章都需要有不同的教学方法 ， 在对于某些章节 ， 可以采用下面方法来使学生学的生动 ， 灵活 。
一、找准知识切入点创设问题情境 。
设计的问题情境 ， 贴进学生的生活实际 ， 情境中的问题是开放的且能向学生提出智力战 。
二、努力营造学生自主探索的空间 。
《教学建议》中指出：“加、减法的一些简便计算”的教学重点则在于学生自己发现速算的算理 ， 掌握速算的方法 ， 获得自主学习成功的体验 。与此同时 ， 我并非浅尝辄止 ， 而是紧紧抓住学生思维的有利契机 ， 顺水推周 ， 放手让学生自编速算题目 ， 结合学生编题中出现的“345+99”让学生分组讨论 ， 引导学生与减法速算进行比较 ， 从而发现加法速算要“多加几要减几”的道理 ， 并层层深入 ， 拾级而上 ， 从整体的高度领悟加、减法速算的方法 。又吻合这节课的教学目标 ， 即突出了教学的重点 ， 又突破了教学的难点 ， 为这节课划上了圆满的句号 。由此可想 ， 这样的教学 ， 不但贴近学生的思维实际 ， 符合学生的认知规律 ， 而且学生学的轻松、学的主动、学有创造、学有发展 。
三、练习设计注意拓展学生的思维 。
注意把教学的着眼点放在学生数学思维的发展上 ， 让学生通过自主探索 ， 自己发现加、减法速算的算理 ， 掌握速算方法的同时在练习设计中不断进行题目变式 ， 通过不同方法的比较 ， 使学生体会到要认真审题 ， 要根据具体题目的特点灵活地进行计算 。学生自觉地将知识运用于解决生活实际问题 ， 同时 ， 思维的灵活性和创造性得到培养 。不言而喻 ， 设计这样的练习 ， 练习量虽少 ， 但其效果远胜于机械重复练习的几十题 ， 因为学生的思维一直伴随着习题的深入而展开 ， 况且数学教学的重要目的之一 ， 就是要促进学生数学思维的发展 。
总之 ， 整节课的整个学习过程 ， 学生都会积极主动地参与 ， 在不断自主探究的学习活动中 ， 自己发现知识规律 ， 不仅学会加、减法的一些简便计算的方法 ， 而且数学思维得到较好地拓展 。
数学教学教研经验总结4
本学期担任0813、0814、0815、0816、0818五个班级的数学教学工作及0805、0807的微机基础辅导;周14课时 ， 2个教案 。
一、思想教育
努力创设宽松愉悦的学习氛围 ， 激发兴趣 ， 教给了学生知识 ， 更教会了他们求知、合作、竞争 ， 培养了学生正确的学习态度 ， 良好的学习习惯及方法 ， 使学生学得有趣 ， 学得实在 ， 确有所得;尊重学生 ， 发扬教学民主 。
二、教学工作
1、提高教学质量 ， 关键是上好课 。为了上好课 ， 我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课 。
①认真钻研教材 ， 对教材的基本思想、基本概念 ， 每句话、每个字都弄清楚 ， 了解教材的结构 ， 重点与难点 ， 掌握知识的逻辑 ， 能运用自如 ， 知道应补充哪些资料 ， 怎样才能教好 。
②了解学生原有的知识技能 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
③考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材知识传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
⑵课堂上的情况 。
组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的有意注意 ， 使其保持相对稳定性 。同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 。课堂语言简洁明了 ， 课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学数学的兴趣 。课堂上讲练结合 ， 布置好家庭作业 ， 作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
推荐阅读
- 初中生补脑吃什么好
- 常熟初中一年级新生现场审核时间+材料
- 2020年杭州小升初对应初中 2023杭州小升初学区划分去哪看
- 2023杭州入学早知道怎么查初中学区划分
- 开封中招分配生在每个初中的人数 2023开封中考分配生是怎么录取的
- 初中生面试自我介绍30秒 初中生面试自我介绍
- 初中播音员一分钟自我介绍 初中一分钟的自我介绍最新范文
- 一年级自我介绍简短范文 自我介绍初中简短范文
- 赤峰市红山区初中有几个？
- 2022初中面试自我介绍怎么说