注重研究《考试说明》中变化的部分 ， 凡是《考试说明》中明确规定的考点 ， 必须复习到位 ， 不能有半点疏漏 ， 对于有变化的内容则更加重视 ， 绝不遗漏一个考点 ， 也绝不放过一个变化点 。复习一个考点的同时 ， 我们也结合了适当的训练 ， 以期达到巩固的目的 。对于资料的选择 ， 我们坚持精选试题 ， 精心组合 ， 不搞盲目训练 ， 有针对性、阶段性、计划性 。更不搞题海战术 ， 题不在多 ， 贵在于精 ， 在于质量 ， 让学生练有所获 。对于每一次训练我们都必须精讲 ， 而且讲必讲透 ， 重在落实 。
4、重视高三数学作业的布置和批改 ，
高三的复习时间是宝贵的 ， 学生的时间与精力是有限的 ， 所以我们教师对教学的安排 ， 作业的安排要十分慎重 。作业的安排一定要针对性、目的性强 。作业留的太多太难是没有必要 ， 一方面耗费学生的精力和时间 ， 影响了其它学科的学习 ， 另一方面可能使一些学生根本不能完成 ， 逐渐失去学习数学的兴趣与信心而放弃学数学 ， 这样的例子也是很多的 。我的体会是作业每天要有基础题也要有提高题 ， 量要适中 ， 作业要重质 ， 不要重量 。通过强化综合题训练 ， 掌握解题技巧 ， 提高学生综合题解题能力 。在解答格式上要求完整 ， 答题要规范 ， 尽量要求会就要全;努力帮助学生树立信心 ， 纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项 。同时我们侧重于每次大小考试的批改 ， 大小考试也比较频繁 。在每一次模拟考试时我们改卷都从严要求 ， 尽量向高考标准看齐 ， 虽然有时候成绩低 ， 不好看 ， 但是对学生效果很好 。学生会注意书写格式 ， 书写表达 ， 数学的表述 ， 也就是注重解答的细节 。这样的作用也是显著的 ， 学生的数学表达能力得到提高 ， 会做的题目都能得到理想的分数 。
5、加强心理素质的培养 ， 抓好学生的应试能力
考试的过程是紧张劳动的过程 ， 既有体力上的 ， 又有心理上的 ， 想要在高考中取得好成绩 ， 不仅取决于掌握扎实的数学基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力 ， 还取决于考前的身体状况、心理状况和临场发挥 。自信心和优良的心理素质是取得成功的重要条件 ， 良好的心态可以确保水平的正常发挥 。今年福建的数学高考试题 ， 看似平常 ， 但在基础中体现了创新 ， 平常中考查了能力 ， 突出考查考生基础知识、数学应用意识、潜在学习能力 。我们的一些中上水平的学生 ， 平时觉得考试就那么一回事 ， 当走进高考考场 ， 特别是看到今年的试题中新题、遇到一些障碍时 ， 无法调整好心态 ， 不能正常发挥 。我们要加强学生心理素质的培养 ， 向非知识、非智力因素要成绩 。高三数学复习 ， 不仅仅是数学教学 ， 而应是数学教育 。我们数学老师要用一个教师人格的魅力去打动学生 ， 用科学的态度 ， 刻苦钻研的精神去影响学生 ， 注重激发学生的数学兴趣 ， 帮助学生树立信心 ， 培养钻研精神 。工作要有针对性 ， 有数学天赋 ， 数学成绩优秀的同学 ， 重在督促 ， 指出不足;中等生 ， 重在鼓励 ， 适当提问 ， 调动学习积极性;对成绩差的同学 ， 要特别重视发自内心的那种重视 ， 帮他们找到差距 ， 准确定位 ， 树立信心 ， 作业有针对性 ， 多检查 。
总结起来我们这一年高考备考的复习方向是正确的 ， 复习方法比较合理 ， 学生的成绩是令人满意的 。高考之后看 ， 仍有些不足 。如少数考生临场发挥太差 ， 心理素质有待提高;差生较差也较多 ， 虽然也作了不少的辅导 ， 但是提高他们的成绩仍然缺少办法 ， 今后的教学工作应该更细致些 。
数学教学教研经验总结6
为更好的为下一年度工作能顺利进行 ， 现对本年度数学教师工作做一个总结 。
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