【现在为什么不提魏书生】 关于教育家魏书生的文章 ， 评论区里许多人对魏老师不以为然 。有人说他吹牛皮 ， 有人对他总结的经验不信任 ， 有人还说让他带个差班试试等等 ， 我认为这些说法欠妥 。千千万万的普通老师从魏老师的书丶视频丶报告中汲取营养 ， 增长智慧 ， 走向成熟 ， 成为行家里丶骨干教师和名师 。
我到现场听过魏老师的报告 ， 研读过他的书 ， 看过他的视频讲座 ， 每次学习 ， 都感觉收益匪浅 。
魏老师从草根教师成长为教育家的过程为广大教师做研究型教师的典范 。
校长魏书生的办公桌在教室里 ， 局长魏书生仍然担着班主任和语文课 ， 优秀的成绩让他的理论更有说服力 ， 他总结的方法丶经验丶规律实用有效 ， 他研究的源泉在教育教学实践 ， 所以几十年来魏书生热热度不减 ， 有着旺盛的生命力 。
魏老师最早作出成绩的是生源很差 ， 他成名也在于转差 ， 对差生的那份耐心和执着缘于他作为老师的大爱 ， 他用那象诵出的丶独特的演讲方式阐述的“差生不容易”的理论和“循循善诱”转变差生的案例让无数的老师转变了对差生的态度 ， 耐心转差 ， 大面积的提高了教学质量 。
魏老师那充满智慧的民主的丶科学的班级管理方法和触及学生心灵的“心理分析”被无数班主任视为宝典 ， 带出了朝气蓬勃的班集体 。
魏老师那积极向上丶笑对人生丶花公家的时间享受教师生活的引导 ， 让多少教师不安分的心沉了下来 ， 增加了做为老师的幸福指数 ， 坚守教育初心 ， 不负育人使命 ， 为党的教育事业默默奉献 。
当然 ， 仁者见仁 ， 智者见智 。你抱着学习的态度去看魏书生 ， 他光芒四射；你抱着批评的态度去看魏书生 ， 他的方法丶经验丶理论也有一定的局限性 。不管怎么说 ， 教育改革家魏书生必将在中国教育史中留下浓墨重彩 。
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