当我第一次站在孩子们面前的时候 ， 一切都让我新鲜、好奇 。看看这张脸、摸摸那个头 ， 多像一枚枚蓓蕾仰着小脸 ， 渴求着阳光雨露 。每天清晨“老师 ， 您早 。”那童稚的问候 ， 给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师 ， 再见 。”给我留下明天的希望之光 。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意 ， 净化了我的心灵 ， 激起了我对教育事业深深的爱 ， 我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐 。
当然 ， 教师对学生的爱 ， 不是无原则的 ， 而是始终与对学生的严格要求相结合的 。要爱中有严 ， 严中有爱 ， 爱而不宠 ， 严而有格 ， 严慈相济 ， 平等对待每一个学生 ， 尊重学生的人格 。唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章 ， 里面写到：“师者 ， 所以传道、授业、解惑也 。”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道” ， 即教授做人的道理 ， 第二才是知识技能 。教育学生是不是多上几节思品课 ， 让学生背诵日常行为规范就可以了呢?不是的 。
我国古代大教育家孔子曾说：“其身正 ， 不令而行 ， 其身不正 ， 虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用 ， 注意自己的行为举止 ， 言谈风貌 。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用 。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风 ， 教师的形象直接关系着学生素质的培养 。“学高为师 ， 身正为范” ， 用自身的榜样作用和人格魅力 ， 让学生佩服 ， 从而仿效 。“桃李不言 ， 下自成蹊 。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生 。
岁月匆匆 ， 我在教师岗位上已经工作了一年 ， 经过了这300多个日日夜夜 ， 我也经历了很多的酸甜苦辣 。但是常言说的好：为了孩子的一切 ， 为了一切的孩子 。而这个目的的达成 ， 我仍需努力 。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的 ， 果的事业是珍贵的 ， 让我干叶的事业吧 ， 因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的 。”
让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想 ， 我将用自己的双手和大家一道默默耕耘 ， 共同托起明天的太阳!
谢谢大家!
教师师风师德演讲稿3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好!我今天演讲的题目是“上善若水 ， 大爱无痕” 。
我不是诗人 ， 不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者 ， 不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手 ， 不能用动听的歌喉歌咏我的岗位 。然而 ， 我是一名教师 ， 我要在我脑海中采撷如花的词汇 ， 构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索 ， 推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情 ， 唱出我心中最动人的颂歌 ， 我爱我的学生 ， 我爱我的事业 ， 我执着着我的追求 。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子 ， 曾经说过：“上善若水 ， 水善利万物而不争 。”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者 ， 无私无畏 ， 无欲无求 ， 从不言弃 ， 居平凡可安详 ， 赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中 ， 化万物以时日;先结冰而冷却 ， 后沸腾而涌动;遇不平则咆哮 ， 处池塘则坦然 。
是呀 ， “上善若水” ， 我们教师就是“善利万物”的水 。当其为雨露 ， 则润物而无声;当其为云霞 ， 则遮天以蔽日;当其为池塘 ， 则包容万物;当其为瀑流 ， 则一泻千里;当其为河海 ， 则滚滚而成涛 。蜗居斗室 ， 则平静而安详;汇入江海 ， 则汹涌而澎湃 。平淡是我们的本色 ， 耕耘是我们的脚步 ， 无悔是我们的追求 ， 燃烧是我们的价值 。
“大音希声 ， 大爱无痕” ， 庄子在《逍遥游》中曾这样写道 。教师的爱 ， 就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱” 。
教师的爱 ， 是用自己的汗水辛勤耕耘 ， 不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱 ， 是“吃的是草 ， 挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱 ， 是“有教无类、精心施教”的神圣的爱 。教师无愧于人类灵魂的工程师称号 ， 教师的爱 ， 是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润 。
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