二、加强培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作 。到11月底先后调整了三位年青老师的课务，让他们停课进修教法，指定教学经验丰富的老师给他们指导，让他们随堂听课，写听课心得，让他们强行入轨 。使教师在做中学，在实践中领悟，使教师走上了学习中研讨、实践中总结、总结中提高的成长历程 。
【初中英语教师教学工作总结 农村初中英语教学工作总结】三、改变学生的学习方式，转变教师的教学方式
1、不会学习的人将是21世纪的新文盲 。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程 。
2、新课程向传统的教学方式提出了挑战 。教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者 。我们努力营造、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展 。
四、坚持两先两后、师生互动的教学模式
1、教学中注意充分调动学生的主动性，活跃思维 。在教室上，教师刻意创设问题的情景，主动引导学生对事物进行分析比较，培养概括、判断推理和综合的能力及运用知识的能力 。教师以学生为主体，认真研究教法 。根据英语学科的性质和教材的特点、学生的年龄及教室的实际情况，选择恰当的教学方式，培养学生的思维思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力 。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化 。
2、深入钻研教材 。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键 。精心设计教案 。每课教案做到五有：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生主动思维的教法、有合适精选的随堂练习 。实行超周备课 。
3、要求写教后记 。授课后及时记载本课教学的成功和失误;以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高 。
4、重视集体备课 。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、) 。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动 。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上 。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现 。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进 。
.总之，通过这个学期的共同努力，我们初中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务，取得了一定的成绩，.在下学期工作中我们将扬长避短，为响中的教育教学作出新的贡献 。
农村初中英语教学工作总结5
不知不觉，本年度的教学工作已告一段落 。在刚过去的学期中，我担任英语教学工作 。在教学工作中我深深知道自己肩负的重任，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，时刻以提高学生的语言运用能力和为学生今后语言发展奠定基础作为目标 。一个学期的努力，我在获取了一些教学经验的同时，也深刻地认识到了自己在教学中仍有许多须提高和改进的地方 。
教学相长就是说教与学是相互联系，密不可分的 。众所周知，要想切实贯彻素质教育的要求，教师必须要开展以学生为主体的课堂教学，为学生语言的运用提供真实的语境和创造机会 。因此，了解并认真分析学生情况，有针对地开展英语教学对教学成功与否至关重要 。所以，在备课时，我力争将教材目标和学生的实际结合，认真思考最适合学生的教学方法和手段 。农村的学生英语听、说的能力相对较弱，在授课时我尽量使抽象问题具体化和枯燥问题趣味化，尽力去提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层次教学以满足不同层次学生的需要 。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，能否做到因材施教，对课堂教学效果有直接影响，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生” 。我在自己教学实践中亲身体会到了这一点 。
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