二、本学期教学的指导思想
1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识 。
2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系 。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验 。
4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习，工作计划《小学一年级数学下学期教学工作计划》
三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、经历从实际情境中抽象出数的过程，义识100以内的数;初步认识计数单位"一"、"十"和"百"，初步认识数位和数位顺序，初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大小 。
2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程，并能比较熟练地进行口算 。
3、在现实情境中，认识人民币单位元、角、分 。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币 。
4、经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正确识别这些图形 。
5、初步感受"形"与"体"的联系，初步感受"直线图形"与"曲线图形"的`不同 。
6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形 。
7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类，学会用简单的符号收集、整理数据，并把统计结果填入简单的统计表 。
8、能看懂简单的统计表，并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理 。
(二)、数学思考方面
1、在认数过程中初步发展思维能力 。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时，进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现"百数表"的一些规律等 。
2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时，培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性 。
3、在认识乘法的过程中，初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略，发展推理能力 。
4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念 。
5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考，并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断 。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案，运用统计数据进行合情推理等 。
(三)、解决问题方面
1、在教师组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件 。
2、在教师的指导下，能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题，并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题 。
3、在具体的问题情境中，能探索解决问题的有效方法，能大致表达解决问题的过程，能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程 。
四、主要教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动 。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广 。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习 。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法 。
小学数学教学计划3
一、指导思想：
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路 。
二、工作重点
1、加强学习，提高教师素质
(1)积极参加学校组织的政治学习和教师职业道德规范学习 。
(2)组织教师业务学习，提高教师业务素质 。
2、加强教师新课程培训，确立新理念
(1)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和发展性 。
(2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的发展 。
(3)数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式 。
(4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者 。
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