小学数学教学计划二年级上册 小学数学教学计划( 五 )


三、本学期教学的主要目的要求
(一)、知识和技能方面
1、认识计数单位"一"和"十",初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数 。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流 。
2、在现实情景中认识元、角、分,并了解它们之间的十进制关系,会进行简单的换算和应用 。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币 。
3、会口算100以内的不进位加和不退位减,能用竖式计算100以内的进位加法和退位减法,能进行100以内的连加连减和加减混合运算 。
4、认识钟面、时针和分针,掌握整时、几时半和大约几时在钟面上的表示方法,能认读这些时间,了解时间在生活中的作用,知道珍惜时间 。
5、能辨认前、后、左、右、上、下等方向,并用这些方向来描述物体的相对位置,能用第几排第几行描述同学所在的位置,会辨认从正面、背面和侧面观察到的简单物体的形状 。
6能认长方形、正方形、三角形和圆,初步感知一些平面图形和立体图形的联系与区别,会用这些平面图形拼图 。
7、认识象形统计图,能根据统计的需要进行简单的分类,能根据统计图中的数据提出并回答简单的数学问题,会进行生活中的一些最简单的统计活动,完成简单的统计图表 。
(二)、数学思考:
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用100以内的数描绘现实世界中的简单现象 。
2、在100以内数的认识和100以内的加减法的学习探讨过程中初步学会简单的归纳、类比和有条理的思考 。
3、在统计过程中学会提取需要的数据并对统计结果进行简单的解释,逐步形成初步的统计观念 。
4、在认识图形以及辨认方向与位置的过程中,建立初步的空间观念 。
(三)、解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用 。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法 。
3、有与同学合作解决问题的经验 。
4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果 。
(四)、情感与态度方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动 。2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心 。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性 。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正 。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心 。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
四、教学的重点、难点:
教学重点:100以内数的认识和100以内的加减法 。
教学难点:100以内的进位加法和退位减法以及从不同方位感受物体的相对位置,以及数学思维的训练 。五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动 。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广 。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习 。
六、教学课时及进度安排:
1、100以内数的认识12课时第1—4周
2、方向与位置6课时第5—6周
3、认识图形5课时第6—7周
4、100以内的加法和减法
(一)10课时第8—9周
5、认识钟表6课时第10—11周
6、100以内的加法和减法
(二)17课时第11—15周
7统计2课时第16周
8总复习5课时第17—18周
小学数学教学计划5
一、指导思想
坚决贯彻党的教学工作方针政策,把教学工作作为工作的中心工作 。以提高教学质量为重点,不断开拓新的教学方式方法,活跃课堂气氛,灵活教学 。以培养学生的各种能力,及终生学习的能力为主导,认真钻研《新课程标准》,切实落实《新课标》 。
二、教学目标
结合上学期的工作总结及学生成绩,对自己的教学方法进行查缺补漏,对不同学生的学习采取针对性的教育 。我班成绩还是差在数学上,所以我要在数学教学中多下些功夫 。对于像刘星辰、吴思淼、郭权这样接受能力强的学生让他们在学会基础知识的基础上多做些提高分析能力的综合性强的智力题,来提高他们综合运用知识和分析问题的能力 。而对于中下等学生则是要他们理解地掌握基础知识,做到能正确运用,同时把辅导的重点放在这部分学生身上,尤其是一定要消灭不及格现象 。

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