一、坚持认真备课 ， 增强我的上课技能 。
备课中我不仅仅备教材备教法并且备学生 ， 根据教材资料及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定教学方法 。努力增强上课技能 ， 提高教学质量 ， 使课堂清晰化 ， 条理化 ， 准确化 ， 准确化 ， 情感化 ， 生动化 ， 做到线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 。在课堂上异常注意调动学生的进取性 ， 加强生生交流 ， 师生交流 ， 充分体现学生的主导作用 ， 让学生学得容易 ， 学得简便 ， 学得愉快;注意精讲精练 ， 在课堂上教师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
二、虚心请教其他教师 。
在教学上 ， 有疑问我就进取征求其他教师的意见 ， 学习他们的方法 ， 同时 ， 多听其他教师的课 ， 做到边听边讲 ， 学习别人的优点 ， 克服自我的不足 ， 努力提高自我的教育教学水平 。
三、认真批改作业 。
布置作业尽量做到有针对性 ， 有层次性 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情景 ， 将他们在作业过程出现的问题做出分类总结 ， 进行透彻的评讲 ， 并针对有关情景及时改善教学方法 ， 做到有的放矢 。
四、进取推进素质教育 。
新课改要求以提高学生素质教育为主导思想 ， 为此 ， 我在教学工作中努力做到：并非只是传授知识 ， 而是注意了学生本事的培养 ， 把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来 ， 在知识层面上注入了思想情感教育的因素 ， 发挥学生的创新意识和创新本事 。尽最大可能的让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 。
五、工作中存在的问题
对数学教材挖掘不深入 。教法不够灵活 ， 不能吸引学生学习 ， 对学生的引导、启发不足 。新课标下新的教学思想学习不深入 。对学生的自主学习 ， 合作学习 ， 缺乏理论指导.后进生末抓在手 。由于对学生的了解不够 ， 对学生的学习态度、思维本事不太清楚 。上课和复习时该讲的都讲了 ， 学生掌握的情景怎样 ， 教师心中无数 。导致了教学中的盲目性 。教学反思不够 。
六、今后努力的方向
一份耕耘 ， 一份收获 ， 教学中我深知自我有待改善的地方很多 。今后我定要加强学习 ， 挖掘教材 ， 进一步把握知识点 。多听课 ， 学习同科目教师先进的教学方法的教学理念 。加强教学反思 ， 努力把八年级(1、2)班的数学成绩提高到新台阶 。
华师大八上数学教学工作总结3
一学期已悄然已过 ， 一学期来 ， 本人担任八年级(1)、(4)两班数学教学 。认真执行学校教育教学工作计划 ， 用心探索教学方法 ， 参入教学改革 ， 在实施高效课堂教学模式中 ， 把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来 ， 充分调动学生的主动性 ， 收到很好的效果 。现将一学期的数学教学工作总结如下：
一、加强学习 ， 提高改善教学的手段
我用心探索教育教学规律 ， 充分运用学校现有的教育、教学资源 ， 大胆改革课堂教学 。抓实常规 ， 保证教育教学任务全面完成 。尝试利用多媒体辅助教学 ， 坚持以教学为中心 ， 强化 ， 进一步规范教学行为 ， 并力求常规与创新的有机结合 ， 促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成 。
从点滴入手 ， 了解学生的认知水平 ， 查找资料 ， 精心备课 ， 努力创设宽松愉悦的学习氛围 ， 激发兴趣 ， 教给了学生知识 ， 更教会了他们求知、合作、竞争 ， 培养了学生正确的学习态度 ， 良好的学习习惯及方法 ， 使学生学得搞笑 ， 学得实在 ， 确有所得 ， 向45分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业 ， 教法切磋 ， 学情分析 ， 让学生进行学法交流 ， 切实抓好单元过关及期中质量检测 ， 班上抓单元验收把学生分层联包 ， 优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务 。强调学生的数学活动 ， 发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理潜力 。优化题目的设计 ， 真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段 ， 及时查漏补缺 ， 培优辅差 ， 立足课堂 ， 夯实双基 。
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