最后值得一提的是本期还积极参与科组的教研活动，认真研讨交流，提高教育教学水平 。每周组织组内同志一起集体备课，交流心得体会，大家共同学习促进;认真参加听评课活动，虚心学习，吸取好的教学经验，学习好的教学方法 。结合本学校学生基础和学校教学要求，积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，适应了教学需要，收到了较好的教学效果 。
经过一个学年的教学实践和提高，我和学生们共同成长 。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步 。
初中语文老师工作总结10
紧张的一个学期的学习结束了 。在我自己的教学和学习中遇到了一些问题 。并且发现了自己许多的不足 。作为一名年轻的教师，我现在对自己一学期的工作作一个全面的总结，为下个学期的教学工作做好充分的准备 。
1、对学生做好充分的引导，调动学生的学习兴趣 。
我代两个班的语文课 。但是两个班的学习风气截然不同 。一个班的学生特别活泼、有朝气，上课气氛也好，我和这个班的学生在课堂上能够形成很好的互动，每节课都是在快乐中结束，我和学生都特别轻松 。但是另外有一个班的学生就特别沉闷，学生不爱回答问题，甚至连读课文都没人举手，每次遇到这种情况，我都会很生气，刚开始还积极鼓励他们，后来情况没有什么改变 。我开始训斥他们，结果更没人说了 。整节课死气沉沉，我和学生都特别累 。最后造成一个结果，我只喜欢在前一个班上课，每次去另外一个班就发愁 。
后来我想一直这样下去也不是办法，最后只能造成两败俱伤 。我和学生之间的距离会越来越远 。我的教学工作也会越来越差 。随后我挨个做了学生的思想工作 。调查如下：有的学生害怕回答问题;有的学生怕出错;有的学生怕挨骂 。其实仔细想想，还是自己对学生的引导不够 。所以在接下来的工作中，我积极对这个班的学生做好引导工作，调动们的积极性 。提高他们的自信心和勇气，在思想上和学习上双管齐下 。结果起到了很好的效果 。我从这件事中明白了一个问题，对于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心 。
2、把每一个细节做得更专业 。
这句话是我的一个高中老师说的 。当初似乎对它的理解不是很全面 。现在参加工作，才发现，细节不仅仅是我们做题的时候要注意步骤 。在教学中，我们要注意学生的一举一动 。如今我们贯彻新课标的教学模式，改革传统的教学模式 。我们的教学过程由讲课变成了操作 。基本上每一堂课完成几个环节就结束了 。可是我发现效果不是很显著 。
后来一个老师听了我的课后说，尽管我把每个环节都进行了，但是细节做得不好，对学生完成每一步环节没有要求 。不管哪个环节，都必须对学生作出相应的要求，这样学生才会有提高，另外还要培养学生良好的习惯 。
3、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果 。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现 。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一 。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享 。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台 。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维 。
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