备课是教师在授课前对教课过程、环节、内容所作的必要的准备工作 。而教案就是教师备课的备忘录 。备好课是提高教学质量的基础，是上课成功的前提，是完成教学任务的重要环节 。今天小编在这里整理了一些新人教版小学三年级数学上册教案2021模板，我们一起来看看吧!
新人教版小学三年级数学上册教案2021模板1
一、教学目标 。
1、使学生认识时间单位时、分、秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算 。
2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯 。
二、教学内容：
教科书P59——61
三、教学目的：
1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒 。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念 。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯 。
四、教学重点：
借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念 。
五、教具准备：
多媒体课件、时钟 。
六、学具准备：
每人准备一个时钟、口算卡片等 。
七、教学过程：
第一课时：
(一)创设情境，导入新课 。
1、师：(播放新年联欢晚会的片段)新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时 。(课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时)
2、师：刚才，我们进行倒计时，象这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒 。今天，我们就共同来认识这个新朋友 。(板书课题)
(二)新授 。
1、认识钟面上的.秒 。
(1)师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗?请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现 。
(2)学生自主探索，共同探究
(3)学生反馈：
①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针 。
②秒针走1小格是1秒 。走1大格就是5秒 。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推 。
(4)体验1秒钟：
①师：1秒到底有多长呢?让我们闭上眼睛，仔细听一听 。(利用时钟的“滴答声”让学生感受 。)钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒 。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准 。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确 。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒 。1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢 。(举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值)所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了 。我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒 。
(5)师：(边拨秒针)秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒?从数字6走到8，表示经过几秒?请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的 。
(6)你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒?
2、探索分与秒之间的关系 。
(1)师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化 。
(2)让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索 。
(3)学生反馈 。
(4)小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走1小格，也就是1分钟，所以1分=60秒 。
3、练习：体验1分钟 。
(1)让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短 。
(2)师：1分钟能做什么呢?(让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短 。)
(3)让学生举例，说说1分钟可以做什么事 。
4、小结 。
师：通过今天的学习，你有什么收获?(认识时间单位——秒)有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时 。
(三)巩固练习 。
1、做练习十四：
①我们上一节课的时间是40() 。
②小明跑100米要用19() 。
2、跑步比赛：
师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看 。50米决赛刚结束，你能通过钟表的显示，说出运动员的成绩吗?从这张成绩表中，你能看出什么?
3、活动：
师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间
新人教版小学三年级数学上册教案2021模板2
教案示例
有几棵树
教学目的
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