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青岛版三年级下册数学期末试卷2021 2021青岛版三年级数学上册教案( 三 )

生活百科教学


独立完成在书上，做完后小组里交流订正 。
3、想想做做3
独立检查，在书上订正，然后全班交流 。展台展示书上习题中错误所在，分析错误成因然后问：你认为做乘数中间有0的乘法最容易发生哪些错误?怎样避免这些错误?
4、想想做做5
看图说一说，4个书架各有多少本书?你有什么发现?你能估计4个书架大约一共有多少本书?说说你的估计理由 。
5、想想做做6
谈话：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题?和小组里的同学交流一下 。
将学生提出问题板书出来，要求学生选择问题并解决 。
四、全课总结，深化理解
问：今天这节课学习了什么?计算乘数中间有0的乘法要注意些什么?
五、作业
想想做做4
0乘任何数都得0对于三年级学生而言不是难题，可简化过程，强化结果让学生牢记 。
关于0的乘法强调数位，那一位上乘的鸡写在哪一位上，有0一定要写，如进位要和这一位的积相加 。
强化竖式的对齐，这样会有利于计算的正确 。
2021青岛版三年级数学上册教案最新4
教学目标：
1、利用已学的24时记时法和生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法 。
2、在运用不同方法计算时间的过程中，体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯 。
3、进一步培养课外阅读的兴趣和多渠收集信息的能力 。
教学重点：
计算经过时间的思路与方法 。
教学难点：
计算从几时几十分到几时几十分经过了多少分钟的问题 。
教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1、谈话：小朋友你们喜欢过星期天吗?老师相信我们的星期天都过得很快乐!明明也有一个愉快的星期天，让我们一起来看看明明的一天，好吗?
2、小黑板出示明明星期天的时间安排 。
7：10-7：30起床、刷牙、洗脸;
7：40-8：20早锻炼;
8：30-9：00吃早饭;
9：00-11：00看书、做作业
??
3、看了刚才明明星期天的时间安排，你知道了什么?你是怎么知道的?你还想知道什么?
二、自主探究，寻找方法
1、谈话：小明在星期天做了不少的事，那你知道小明做每件事情用了多少时间吗?每个小组从中选出2件事情计算一下各用了多少时间 。
(1)分组学习 。
(2)集体交流 。
2、根据学生的提问顺序学习时间的计算 。从整时到整时经过时间的计算 。
(1)学生尝试练习9：00-11：00明明看书、做作业所用的时间 。
(2)交流计算方法：11时-9时=2小时 。
3、经过时间是几十分钟的时间计算 。
(1)明明从7：40到8：20进行早锻炼用了多少时间呢?出示线段图 。
师：7：00-8：00、8：00-9：00中间各分6格，每格表示10分钟，两个线段下边的箭头分别指早锻炼开始的时间和结束的时间，线段图涂色部分表示早锻炼的时间 。谈话：从图上看一看，从7时40分到8时经过了多少分钟?(20分)从8时到8时20分又经过了多少时间?所以一共经过了多少分钟 。(20+20=40分)小朋友们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的 。
(2)你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗?(7：40-8：40用了一个小时，去掉多算的20分，就是40分 。或者7：20-8：20用了1个小时，去掉多算的20分，就是40分 。)
(3)练习：找出明明的一天中做哪些事情也用了几十分钟?
你能用自己喜欢的方法计算出明明做这几件事情用了几十分钟吗?你是怎么算的?
三、综合练习，巩固深化
1、想想做做1：图书室的借书时间 。你知道图书室每天的借书时间有多长吗?学生计算 。
(1)学生尝试练习，交流计算方法 。
(2)教师板书 。
2、想想做做2 。
(1)学生独立完成 。
(2)全班交流 。
3、想想做做3 。
学生独立练习，全班交流 。
4、想想做做4 。
(1)学生独立完成 。
(2)全班交流(让学生说说是怎么算的)
5、想想做做5 。
(1)同桌交流 。
(2)集体交流 。
(3)小结归纳时间计算的一般方法 。
四、知识延伸，课外实践
1、小结：这节课我们学习了什么本领?
2、看来我们已经了解了许多有关时间的知识，学会了简单的时间计算方法，体会到了时间在我们生活中的重要性 。你还想知道有关时间的其他知识吗?让学生阅读书上第55页“你知道吗”的内容 。
师：那你知道其他有关时间的知识吗?(学生提问)其实这些有关时间的知识很多很多，小朋友如果感兴趣的话，可以从课外书、电视上和网络中去搜集更多这方面的知识 。

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