第五 ， 协调各方面的教育力量 ， 发挥好纽带监督作用 。
本班有38人 ， 单靠一个人是很难管理到位的 。因此 ， 发展多方面的教育力量是必要的 。首先 ， 和课任老师配合好课程安排 ， 协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法 。特别是教数学的赵老师对工作尽职尽责 ， 很多事情帮助代办 ， 不分你我 。其次 ， 取得学生家长的大力支持、配合和理解 。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况 。争取他们对教育工作的支持和配合 。到本期末 ， 我基本实现了以不同的方式 ， 和各学生家长通上了话 ， 事实证明效果明显 。
总之 ， 在这一个学期里 ， 在学校领导的指导下 ， 在各方面的积极配合下 ， 我通过以上几方面的努力 ， 班级工作较以前有了较大起色 ， 学生的整体素质在不断的提高 ， 班级特色也将日益形成 。但在诸多方面我也清楚的认识到存在的不足 。
1、班级的学风建设上虽有重视 ， 但涉足未深 。
2、班规的形成和落实未能落到实处 。
3、学生的教育评价体系没有定案 ， 没能形成完善的班级评价制度 。
这些说明班级的管理任重而道远 ， 还有诸多方面需要学习和指导 。我相信 ， 用我有限的能力以无限的热情 ， 做好自己应尽的事业!
个人工作总结报告范文篇6
今年是我担任班主任工作的第二年 ， 比起刚参加工作时已经成熟了很多 。但比起其他各位班主任老师的工作 ， 我的工作就显的小巫见大巫了 ， 但我坚信：一分耕耘 ， 一分收获 。因此在这学期中 ， 我自始至终以认真严谨的治学态度 ， 坚持不懈的工作精神 ， 尽力把工作做的 。下面我把工作中两点感受和大家一起分享 。
一、努力做好培优补差工作
我们班学生的学习基础不太好：优生少得可怜 ， 中差生却比比皆是 。要想全面提高班级的学习成绩 ， 就必须对部分学生进行特殊教育 。因此 ， 本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作 。就是对成绩好的学生进行以鼓励为主的教育方法 ， 让他们的学习“更上一层楼”;对成绩差的学生进行调整心态 ， 耐心辅导等教育方法 ， 使他们的成绩稳步提高 ， 摆脱差生的困境 。
为了增强学生的自信 ， 我常常对学生的优点进行表扬 。优生的优点是显而易见的 ， 但差生的优点却不宜发现 。后来 ， 我转变了看待差生的角度 ， 帮助他们找到优点 。
除了经常表扬学生 ， 我还以平常的心态对待差生 。差生也是孩子 ， 厌恶、责骂只能适得其反 ， 他们应享有同其它学生同样的平等和民主 。首先我做到真诚 ， 即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺骗 ， 做到言出必行;其次做到宽容 ， 即能从差生的角度去分析他们的行为对不对 。差生经常会出现作业没做好的情况 ， 教师应该分清楚是什么作业 ， 如果是抄词语这类作业 ， 那多数是懒惰造成的;如果是试卷里的题目 ， 就不一定是懒惰造成 ， 而是有许多其他原因 。
①学生自己不会做 。
②不敢向同学或老师请教 。
③父母的文化水平很低等等 。
教师一定要找到学生不做作业的真正原因 ， 才能“对症下药”的帮助学生 ， 学生才会感受到老师饿关爱 。因为学生觉得我理解他们 ， 并且欣赏他们 ， 学生们的学习比以前更努力了 ， 成绩都有所提高 。
二、班干部队伍建设
为了培养班干部的工作能力 ， 班里的事情尽量让学生去做 。如黑板报除了第一期外 ， 其他的都是由学生自己设计并完成的 ， 我只是稍微指导一下 。虽然一开始学生设计的样式并不怎么好看 ， 有时显得很乱 。但是我相信随着时间的推移 ， 学生可以在实践中评价自己 ， 不断改进而设计得越来越好 。这样学生的能力就慢慢的培养起来了 ， 班主任的工作量相对减轻 ， 就可以把更多的精力花在教学工作上 。为了抓好五项竞赛 ， 每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的情况 ， 不同的班干部讲不同方面的内容 ， 如纪律委员讲纪律 ， 体育委员讲两操 ， 班长讲文明行为等等 ， 好的进行表扬 ， 差的批评 ， 最后 ， 教师适当强调几点 ， 加深学生的印象 。这些工作 ， 不但抓好了五项竞赛 ， 也培养了班干部的能力 。
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