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初中物理教师教学工作计划个人 初中物理教师教学工作计划5篇

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时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!接下来给大家带来初中物理教师教学工作计划，希望能给您大家带来帮助 。
初中物理教师教学工作计划1
一、学科、班级情况分析
我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出 。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作 。
二、学情分析
经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们
(1)课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求 。
(2)主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出 。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂 。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法 。

(3)及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法 。
三、教材内容分析
(一)新课程教科书的特点：
1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构;
2、注重探究活动，提倡学习方法多样化;
3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣;
4、联系实际，贴近生活;
5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面 。

(二)教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构 。
(三)新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图 。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识 。
【初中物理教师教学工作计划个人 初中物理教师教学工作计划5篇】四、本学期教学目标、任务和要求
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系 。
b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用 。
c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神 。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征 。有初步的观察能力 。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力 。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力 。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力 。
初中物理教师教学工作计划2
学习目标
1、知道串并电路的特点
2、会识别连接串联和并联电路
3、会画简单的串联和并联电路
教学重点
知道串并电路的特点，会连接串联和并联电路 。
教学难点
连接串联和并联电路，画出对应的电路图及电路的设计 。
教学方法
学生自主活动内容
预习自学
1、串联电路
(1)概念：把电路元件 首尾连接起来的电路 。
(2)特点：①电流有 路径，无 之分 。
②开关控 制电路中所有
③各用电路器之间
2、并联电 路
(1)概念：把电路元件 连接起来的电路 。
(2)特点：①电流有 路径，有 之分 。
②干路开关控制 ，支路开关控制 的支路 。
③各用电路器之间。
课堂检测
1、用一个开关同时控制三盏灯，则这三盏灯的连接 方式是( )
A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不可能
2、有三盏电灯，想把它们连接在一个电路中，要求用与不用每盏电灯都不影响别的灯，下面电路图中能满中要求的是( )

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