这学期选了中国古代文化常识，原本选他是因为好奇，好奇到底会学些什么，可上了几节课后就深深的被他的魅力所迷住 。通过这课，越发觉得中国文化博大精深，引人折服 。中华上下五千年，中华文化博大精深，随着历史的发展中华文化蕴藏了他独有的风格 。且都具有各自的特点，成为中华民族的骄傲！我选择几点简单谈下我的认识 。文字：文字是用来记录语言，表情达意的工具 。中国文字的创造至少有五千年的历史 。传说中的文字神是仓颉，《淮南子 本经训》记载，“昔者仓颉作书而天雨栗，夜鬼哭” 。迄今为止，一直流传的最早的文字世上带的殷墟出土的甲骨文 。之后依序大致是金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书与行书 。
(1)、金文，是住在铜器上的铭文 。我国夏朝时期进入青铜时代，在出土的铜器中就铸了文字称为“金文”，又因这类文字在钟鼎上字数最多，所以又称其为“钟鼎文” 。
(2)、篆，专家都认为是战国晚期秦国的文字，是官定的标准文字 。战国末期，秦始皇统一中国之后，废除了六国的文字，形成新的文字“小篆” 。
(3)、隶书，因小篆整齐又是长方形，结构是由均匀圆滑，各组成不方便书写 。其特点是将圆滑转变取得线条，写成带方折的字形 。
(4)、草书，是一种特定的文字，是从民间隶书发端萌芽来的 。草书不但笔画勾连，字间勾连，而且形体高度简化，后来又出现了草书的变体，称“狂” 。
这学期选了中国古代文化常识，原本选他是因为好奇，好奇到底会学些什么，可上了几节课后就深深的被他的魅力所迷住 。通过这课，越发觉得中国文化博大精深，引人折服 。中华上下五千年，中华文化博大精深，随着历史的发展中华文化蕴藏了他独有的风格 。且都具有各自的特点，成为中华民族的骄傲！我选择几点简单谈下我的认识 。文字：文字是用来记录语言，表情达意的工具 。中国文字的创造至少有五千年的历史 。传说中的文字神是仓颉，《淮南子 本经训》记载，“昔者仓颉作书而天雨栗，夜鬼哭” 。迄今为止，一直流传的最早的文字世上带的殷墟出土的甲骨文 。之后依序大致是金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书与行书 。
(1)、金文，是住在铜器上的铭文 。我国夏朝时期进入青铜时代，在出土的铜器中就铸了文字称为“金文”，又因这类文字在钟鼎上字数最多，所以又称其为“钟鼎文” 。
(2)、篆，专家都认为是战国晚期秦国的文字，是官定的标准文字 。战国末期，秦始皇统一中国之后，废除了六国的文字，形成新的文字“小篆” 。
(3)、隶书，因小篆整齐又是长方形，结构是由均匀圆滑，各组成不方便书写 。其特点是将圆滑转变取得线条，写成带方折的字形 。
(4)、草书，是一种特定的文字，是从民间隶书发端萌芽来的 。草书不但笔画勾连，字间勾连，而且形体高度简化，后来又出现了草书的变体，称“狂” 。
关于中国古代文化的结构分类，各家学派标准不同，分类也不同：有物质与精神两分法；有物质、制度、精神三分法；有物质、制度、行为、心态四分法；还有物质、社会、精神、艺术、语言、风俗六分法等 。这些划分尽管层次不一，但都是按照人类创造文化的发展进程由物质到精神、由感性到理性的层次划分的，适用于专业人员的学习研究 。中学生学习教材中的中国古代文化，应根据教育功能的不同来划分 。
中学语文教材中涉及的古代文化知识，它包括天文、地理、文学艺术、哲学宗教、政区历法、军事刑律、阴阳五行、家族礼法、音乐美术、饮食服装、车马冠盖、文化奠基、政治经济制度、明君贤相的治国方略，以及价值观念、道德情操等等，但由于教材中没有专门论述中国古代文化知识的课文，这些知识都零散地分布在古文典籍之中，教师教学难，学生学习更难，因此，教学时应将分散的古代文化知识根据教育的功能不同梳理归类，每一类下分若干知识点，以课文中的某一古代文化知识点为突破口作分析，成扇面辐射展开，拓宽范围并向纵深发展 。然后再探讨下一个知识点 。这样做有三个好处：一是将课文中零散的知识归类成系统，建立知识链条 。二是教师们在传播零散的古代文化知识时可以采用专题讲座的方法 。三是给学生提供一种研究性学习的方法，打开思路，养成良好的治学习惯 。
许多中学生在学习中国古代文学常识课堂里，往往会犯同一种错误，即把某人的作品安在另一人身上，或者把某人所在的朝代弄错，造成张冠李戴现象 。
推荐阅读
- 横幅什么意思
- 比较有趣的古代文化常识 有趣的古代文化常识书
- 职业病工伤鉴定流程 职业病工伤如何鉴定
- 小米笔记本注册账户 小米账户如何注册
- 《中国古代文化常识》读书笔记
- 如何打印7寸照片尺寸 如何打印7寸照片
- 古代诗人李清照是男是女 李清照是男是女
- 袖口变大了如何办
- 如何天猫开店步骤【天猫开店流程及费用是多少】
- 如何做好公益宣传 什么是公益？如何做好公益？