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三年级数学上册教案及教学反思 三年级数学上册教案和教学反思例文( 四 )

生活百科数学


师：黎老师提个问题 ， 猪八戒吃了一块西瓜后 ， 还剩下多少?
生：.……
师：想想怎样计算?
生：……
师小结：1减去几分之几 ， 先把1写成与它分母相同的分数 ， 再用两个分数相减
三 。巩固练习
1.填一填
2.计算：(并说明你是怎样想的)
3.判断：(在正确的算式后面画√ ， 错的画×)
3/8-2/8=1/8
四 。课堂小结
今天我们更进一步认识了分数 ， 原来这个朋友也可以像我们以前所学的整数、自然数一样进行加减 ， 注意只有分母相同的时候才可以直接相加减 。你觉得还要注意什么?
五 。布置作业
练习二十三第3、4、5、6、7题 。
三年级数学上册教案和教学反思最新例文4
教学内容：
教科书第99页~100页
教学目标：
1、使学生会计算简单的同分母分数的加、减法 。
2、在理解分数意义的基础上 ， 使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题 。
3、 培养学生自主学习的精神 ， 动手操作能力和解决问题的能力 。
重点难点：
1、 同分母分数加减 。
2、 整数1减几分之几的分数减法 。
教具、学具准备：
西瓜图片 ， 圆片 ， 方格卡片
教学过程：
一、课前练习
1、填空
3/4里有( )个1/42/5里有( )个1/54/8里有( )个1/85/9里有( )个1/9二、创设情境 ， 引入新课题
展示情境图内容 ， 让学生观察 ， 提问：你看到了什么?
你想提出什么数学问题?
根据学生的回答引出课题：分数的简单计算 ， 板书课题
三、探索新知
1、教学分数的加法
1)让学生借助学具计算：2/8+1/8
2)学生交流
请学生说出计算的方法
3)教师用教具演示2/8+1/8的过程 。
让学生理解分数加法的算理 。
2、教学分数的减法
1)用教具演示从5/6里减去2/6的过程
2)让学生说出教师演示的过程
3)让学生根据教师演示的过程列出算式
4)提问：5/6表示几个1/6?
2/6表示几个1/6?
5)引导学生说出算理并计算
3、教学例3
1)出示1个圆片
整个圆可以用几表示?用分数表示是几分之几?
2)用教具演示减的过程
3)让学生说一说演示的意思 。
4)学生根据演示列出算式 1-1/4=
5)让学生计算
6)全班交流
请学生说出计算过程
4、学生先探讨 ， 然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法 。
5、练习
教科书第100页的1、2题
四、作业
教科书第101页的1、2题
五、课堂小结：
今天我们一起研究了简单的分数加减法 ， 计算时大家要理清思路 ， 注意检查 ， 特别是遇上1减几分之几是更应仔细 。
三年级数学上册教案和教学反思最新例文5
教学目标：
1、知识与能力 。使学生初步学会计算简单的同分母(分母不超过10)分数加减法 。通过学习 ， 使学生初步体会到只有分母相同的分数才能直接加减 。
2、过程与方法 。在具体的情境中教学 ， 调动学生积极性 。同时在动手操作及说理训练中 ， 培养学生数学语言的表达能力和逻辑推理能力 。
3、情感、态度与价值观 。通过讨论、交流 ， 使学生在自主探究中得到计算规律 ， 经历知识的形成过程 ， 体会主体作用 ， 获得成功体验 。增强学生对数学的体验和认识 ， 发展学生的团结合作意识 。
教学重点：
使学生理解分数加、减法的算理 。
教学难点：
让学生理解只有分母相同时才能相加减 。解决简单的有关分数加减法的实际问题 。
教具、学具准备：挂图 ， 西瓜图片 ， 方格卡片
教学过程：
一、复习旧知 。
1.口答下面各题 。
(1)4/9里面有( )个1/9 。
(2)5/6是5个( )/6 。
(3)7/8里面有7个( )/( ) 。
(4)2个1/9是( ) 。
2.说说分数的具体含义 。3/5 2/9 4/4
二、创设情境 ， 引入新课题
展示情境图内容
师：一个西瓜平均分成了8份 。哥哥吃了2块 ， 妹妹吃1块 。
你能提出什?数学问题?
根据学生的回答引出课题：分数的简单计算——板书课题 。
三、探究新知 。
出示教材分吃西瓜的情境 。(挂图)
1、学习例1：(1)师：从图中了解哪些信息?

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