三、具体措施
(一)强化责任意识，构建高效的运行机制 。
1、更新观念，营造氛围 。
提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路 。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路 。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体 。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围 。
2、完善机制，明确职责 。
建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织 。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力 。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享 。
3、严格考核，激发活力 。
努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度 。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力 。
(二)搭建发展平台，促进教师专业化成长 。
1、倡导读书活动，建设学习型校园 。
我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践 。倡导教师自己订购阅读一些优秀的教研报刊 。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长 。
2、加强学习，转变观念，增强“科研兴教”、“科研兴校”意识 。
全体教师要解放思想，更新观念，提高认识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分认识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径;教科室将认真组织教师学习现代教育理论，开展专题讨论，切实转变教育观念，树立以人为本的思想 。
3、认真组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的认识水平和教育教学能力 。
(三)深入研究探讨，确保课题研究成果 。
1、加强教研和科研的整合力度 。
坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务 。“问题即课题，教学即研究，成长即成果 。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平 。
2、扎实开展课题研究活动 。
实行课题组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进行 。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化 。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例 。
学校教研工作计划模板篇4
一、指导思想：
上学期，我校教育教学工作在各级领导的关心支持下，教学常规落实到位，教研教改成绩突出，实现了学校全面发展的目标 。本学期，我们将继续立足我校教育发展的实际，以素质教育和教育现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率 。全面提高教学质量，为朱集教育添光彩 。
二、工作目标：
1、实现中考考入重点高中人数完成区分解指标 。
2、学生巩固率有所提高 。
3、学校教学评价力争全区前列 。
4、强化提高全校教师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素质 。力争在全区优质课比赛中取得好成绩 。
三、工作重点：
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