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教师职业生涯规划书2000字 教师职业生涯规划书600字( 二 )

师德生活百科


继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新、科研上有所心得、课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量 。

是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题，解决问题 。
在这三年中，我会边学边教，边教边学 。调整好自己的心态，安心，静心，耐心地对待我的职业 。我会认真地备好每一节课，多参加听课，评课，不断地积累经验提升自己 。我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德 。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴、人民满意的教师 。
教师职业生涯规划书600字篇2
一、自我分析与环境分析
我是一名从事了20__年班主任工作的“新”教师 。说“新”，有两层含义：一是我从庆岭九年制学校转入天岗中心校也只有两年时间;二是虽然从参加工作的第一天起，我就成为了一名光荣的班主任，但是接受新的班主任观和教学观的洗礼也只有最近三、四年的时间 。现在我是天岗中心校四年级二班的班主任，兼任四学年的学年组长 。从调入天岗中心校开始接这个班整整两年了，我已经赢得了学生的爱戴和家长的认可，学校的领导和老师也很信任我，可以说我已经完全融入了新的环境中 。
我之所以能在较短的时间内适应新环境，获得周围人的认可，我想与我的认真勤恳的工作态度和良好的素质是分不开的 。但更深入地剖析自己的职业发展：为什么近三四年发展得较快一些?静心思考后，我找到了答案：那就是我更多地接受了新思想、新理念的熏陶，能抽出一点时间来读书学习了，更多地用脑子做工作了 。反思一下自己的班主任生涯真的很惭愧：那么多年来埋头苦干，“全心全意为学生服务”，但由于受传统教育观念和自身懒惰思想的束缚，我也一度成为应试教育和师道尊严的追随者，曾经的“优秀教师”用今天的眼光来看真的不能算是一位好老师 。所幸的是已经开始了，就不算晚 。新的工作环境是我不断成长的动力，“名优班主任培养工程”是我成长的平台，家庭环境也有了我坚持学习的保证(孩子长大了，该上一年级了，我们可以共同学习) 。
二、我的新观念
学生观：每一名学生都是一朵花，都能绽放出属于自己芬芳 。
质量观：不让一名学生掉队，努力实现学生的个性化发展、可持续发展 。
班级管理思想：关注心灵成长，实行自主管理，用细节与文化打造特色管理 。
班主任观：班主任要成为学生的精神关怀者、人生引领者、潜能发掘者 。
职业观：教师的责任就是爱每一个生命 。
三、发展目标
长期目标：五年内成为吉林市优秀班主任，努力做一名专业的幸福的班主任 。
近期目标：
1、一年内细读两本以上教育专著，结合实际进行实
践研究，每周最少写一篇教育叙事，一年内最少写
一篇经验论文，至少两个经典案例 。
2、继续完善量化管理，真正地让每一名学生都参与到班级管理中 。
3、继续打造书香班级特色，坚持每天阅读20分钟，与学生共读共享的读书乐趣 。
4、努力保持每天心平气和 。
四、发展策略
1、以“名优班主任培养工程”为平台，积极参加学校、进修学校等上级部门组织的各种培训学习活动，完善自己的班级管理理念和教育方法 。
2、坚持经常阅读教育专著、教育刊物和其他书籍，丰富自己的知识储备，利用好网络资源，向名师学习，开阔自己的视野 。
3、开展行动研究，坚持理论和实践相结合，利用教育叙事发现问题、总结经验，尽快将“实践智慧”上升为“理性智慧”，成为研究型教师 。
4、经常实施自我反思和目标监控，不断提升自我，进行自我激励 。
5、完善晨诵、读书汇报会等读书活动，自设阅读欣赏课，坚持每天阅读20分钟，让书香浸润学生的心灵，让阅读激活灵动的生命 。愿我早日成为一名专业的、幸福的班主任!
教师职业生涯规划书600字篇3
一、自我现状分析：
我20__年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能 。工作6年，主要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生友好、亲切，有耐心 。爱岗敬业，有上进心，能以身作则 。性格开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力 。中文出身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵 。

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