活动规则：
1、被叫到的角色才能跑，裁判说完“跑”后才能跑 。
2、要从圈外跑 。
活动指导建议：
1、教师在确定角色时，要善于利用悬念和期待效应 。当说到“现在该是……”时，应有意拉长声音并做短暂的停顿，以加强幼儿期待心理和悬念，提高他们的情绪紧张性和集中注意，然后突然宣布跑的角色 。这样会明显提高幼儿兴趣，增强教育效果 。
2、说儿歌前宜先让幼儿左右看看并记住两边的同伴 。
3、有的孩子跑步心切，一听教师说完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己担当的角色 。因此.教师要提醒幼儿记住自己的角色，听清信号后再跑 。
4、要组织和鼓励没跑的幼儿给跑的同伴加油并提醒其站位 。也可让他们观察谁先跑回 。
5、要鼓励幼儿争先跑回，以培养其竞争意识 。
6、变化游戏的方法：
(1)可改自然快跑为模仿跑;改单人跑为双人跑 。
(2)可用其它符号代动物角色 。如可用红、黄、蓝三色纸片作为三种动物的标志 。
小班户外体育活动方案篇6
【活动目标】
1、让幼儿练习听信号迅速反应，锤炼幼儿动作灵敏、协调 。
2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼爽朗的性格，培养团队精神 。
3、教育幼儿应该爱护小树 。
【活动预备与环境创设】
1、制作小树一棵 。
2、场地布置如右图 。
【活动过程】
(一)开始部分 。做预备运动，活出发体 。
师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表示的更好 。
小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞 。(上肢运动)
小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走 。(下蹲运动)
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走 。(俯背运动)
小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑 。(跳跃运动)
(二)基本部分
1、出示小树，引出游戏 。
师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树 。今天我们玩的游戏就和这小树有关 。游戏的名字叫“爱护小树” 。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈 。
2、老师交代游戏规则
师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了 。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树 。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护 。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“__，请你来护树 。一、二、三!”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交流位置 。假如被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树 。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注重 。
3、教师提要求
师：(1)扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见 。
(2)扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树 。
(3)圈上的小朋友不能推挤 。
4、开始游戏
教师与幼儿一起游戏，在游戏中对呈现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则 。
5、分组进行游戏
幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会 。
(三)结束部分
教师对活动情况进行评价 。
师：小朋友今天玩的开心么?大家表示的都很好，都能遵守游戏的规则 。(找出未能扶住小树的原因)我要表彰___ 。他反应很快，注重力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹 。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒 。
小班户外体育活动方案篇7
设计意图：
当前，城市中幼儿的生活环境，遏制了幼儿好玩的天性，精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求 。幼儿好奇心强，赤足玩耍会感到稀奇、简单、愉快，而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性，锻炼其柔韧性，能促进血液循环，增强体质，并有助于改善大脑皮质功能，提高对外界环境的适应潜力 。因此，我根据幼儿的天性和发展需求，利用废旧物品和天然材料，设计了这个赤足活动 。
活动目标：
1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性 。
2、体验赤足活动的乐趣 。
3、养成活泼、开朗的性格 。
4、培养幼儿关心和保护环境的意识 。
活动准备：
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