经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯 。可以让你脱颖而出 。接下来是关于中学政治教师个人教学计划的文章，希望能帮助到大家!
中学政治教师个人教学计划1
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考 。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量 。
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求 。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理 。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力 。教师给予学生以思考和消化的时间和空间 。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中 。
4、进行有效的知识落实 。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结 。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升 。
三、高三第二学期政治课教学中存在的问题
1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少 。今年升级考就是说明了这一问题 。所以既要抓重点又是照顾全体 。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究 。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用 。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明 。
3、忽视课本，依赖资料 。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑 。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解 。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导 。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做 。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效 。
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛 。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析 。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
四、教学要求
1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点 。
2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率 。重点突出，难点讲透 。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果 。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动 。
3、认真贯彻理论联系实际的原则 。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力 。
4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性 。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论 。同时做好后进生的较换工作 。
5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求 。
【高中政治教师个人教学计划 中学政治教师个人教学计划】中学政治教师个人教学计划2
一、学生情况分析
高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情况看，学生学习水平参差不齐，基础知识部分同学掌握不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高 。
二、教学目标
以__届高三年级组的工作计划为指导，严格遵循教育教学规律，紧紧围绕学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”贡献自己的力量 。
三、教学进程
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