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弈秋，是全国最擅长下棋的人 。弈秋教导两个徒弟下棋，其中一人十分认真,专心,只听弈秋的教诲；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心想着有大雁将要飞来，想要用弓箭将它射下来 。虽然他们一起学习下棋，但后者的棋艺明显不如前者高 。难道是因为他的智力不如前者吗？答案是：“不是这样的 。”
《学弈》原文弈秋 ， 通国之善弈者也 。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。虽与之俱学 ， 弗若之矣 。为是其智弗若与？曰：非然也 。
《学弈》注释1、弈（yì）：下棋 。
2、秋：人名 。因善于下棋，所以称为弈秋 。
3、通国：全国 。
4、之：的 。
5、善：善于，擅长 。
6、使：让 。
7、诲（huì）：教导 。
8、其：其中 。
9、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导） 。
【学弈文言文翻译短一点 学弈文言文翻译最短】10、之：弈秋的教导 。
11、鸿鹄（hóng hú）：指大雁、天鹅（一类的鸟） 。
12、将至：将要到来 。
13、思：想 。
14、援：取来 。
15、缴（zhuó）：系在箭上的丝绳 ， 这里指带有丝绳的箭 ， 射出后可以将箭收回 。
16、之：他 ， 指专心致志的那个人 。
17、弗若：不如，比不上 。
18、矣（yǐ）：了 。
19、为：因为 。
20、其：代词，指不专心的那个人 。
21、与：同“欤”，读作yú ， 句末语气词，表示疑问 。
22、曰（yuē）：说，这里可解释为“答案是” 。
23、非：不是 。
24、然：代词，这样 。
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《学弈》赏析《学弈》出自《孟子·告子上》，本文通过讲述弈秋教两个人学下围棋的故事，说明了在同样条件下 ， 不同的态度一定会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意 。
这段古文共有5句，有两层意思 。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国擅长下棋的人 。这句话为下文做了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且一定是高手如云 。
第二层（第二、三句）却出现了一种很不和谐的现象：弈秋教的两个学生，其中一个专心致志，把弈秋所教的话完全记在心里；另一个虽然在听，心里却在想着也许就有大雁飞来 ， 想着要拿起弓和带丝绳的箭去把它射下来 。结果虽然一同学习，后一个比前一个却是远远比不上了 。
《学弈》作者介绍孟子（约公元前372年—公元前289年），名轲 ， 一说字子舆或子车（参见“人物争议-表字”目录），邹国（今山东邹城东南）人 。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟” 。
创作背景和孔子一样 ， 孟子也曾带领学生游历魏、齐、宋、鲁、滕、薛等国，并一度担任过齐宣王的客卿 。由于他的政治主张也与孔子的一样不被重用，所以便回到家乡聚徒讲学，与学生万章等人著书立说，《孟子》就是在这样的情况下产生的 。
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