教材分析和教材对象分析
高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义 。
八课内容共分四个部分：
第一部分：讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课 。
第二部分 ：讲事物联系、运动、变化发展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区别，主要是二、三、四三课内容 。
第三部分：从认识论上讲了现象、本质、认识的发展与深化及认识与实践的关系等等属于马克思主义哲学认识论部分，主要是五、八两课 。
第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与理想 。
就教育对象学生来说，高二学生思维能力有限，学生水平参差不齐，因此，要引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培养学生思维能力 。
高中政治课实用教学计划范文5
一、总体思路
以课程标准、省颁的《考试说明》为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分研究高考，不断进行课堂教学改革，探索高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力 。具体讲：
1、以培养考生的学习方法为根本 。考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔” 。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法 。
2、以全面培养素质为目标 。指导学生以全面的联系观点抓学习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高 。
3、以考生为主体 。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益 。
总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率 。
二、具体设计
1、第一轮复习(系统复习)：基础能力过关 。
①目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参与自主构建知识网络，夯实基础知识 。
②措施：
第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行 。
第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络 。因为万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时采取默写和抽查的方式，督促学生牢固掌握基础知识，做到“堂堂清”“天天清”“周周清” 。
第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力 。尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练 。
第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零” 。
【高中政治课实用教学计划范文】第五：激发学生学习主动性，“人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，心若在，梦就在，自己永远是自己的动力源”引导学生明确努力的目标，落实到实实在在的行动上 。
2、第二轮复习(专题复习)：综合能力突破 。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系 。
②措施：
第一：第二轮复习不是第二遍复习，它主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力 。特别要重视时政热点专题复习，着重关注本年度的热点问题，遵循“宏观把握、微观切入”的原则，围绕热点寻找切入点，教师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等 。学生进行针对性的脱稿练习，逐一突破 。
第二：通过专题复习进行知识网的重新整合和修补 。
第三：加强导优辅差和情感沟通工作，积极调动学生非智力因素，保持学生学习的热情 。
3、第三轮复习(综合复习)：应用能力提高 。
①目标：瞄准高考、精选试题、重点训练、掌握技巧，规范答题、强化信心 。
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