3、建立起“适合学生的教育才是的教育”的理念，学生有收获的课才是好课!
4、制定计划，系统复习，直面中考 。
第一轮复习(__年__月中旬——__月下旬)：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间 。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律 。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练 。
第二轮复习(3月下旬——4月下旬)：这一轮复习要抓“专题”，大约需要一个月时间 。目标是提升能力，主要是专题讲座形式 。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力 。
第三轮复习(4月下旬——5月下旬)：这一轮复习要抓强化训练，大约30天左右的时间 。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练 。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导 。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考 。
(一)、结束新课(20__年__月中旬前，已完成)(二)、复习6——10课(20__年__月底之前，已完成)
(三)、第一轮复习(20__年__月__日至20__年__月__日，正在进行)
第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题 。一班和二班用《五年中考，三年模拟》 。三班四班用初四的《资源与评价》 。
这一轮复习要“过三关” 。
(1)记忆关 。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化 。
(2)基本方法关 。传授学生解题技巧和做题规律 。
(3)基本技能关 。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢 。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化 。
(四)、时事政治(六月底之前，按月份整理，穿插于平时复习之中讲专题时政)
关注时政，准确联系政治观点 。
要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当 。所以，我要有针对性地加以训练，提高全体学生的时政能力 。
(五)、第二轮复习(4月15日前)
如果说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养 。
(六)、第三轮复习(五月底前)
第三轮就是“专题复习” 。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系 。即用所学知识解决实际问题 。时间是从第九周开始，估计使用三周时间 。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用 。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法 。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际 。务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分 。
(七)、第四轮复习(中考前)
第四轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等 。对于模拟训练，课选做几套中考题，培养学生的做题能力 。最后再回归课本，查缺补漏 。
经过一段时间的考、考、考，几乎所有学生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果 。但要记住，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态 。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的保证 。调节学生的生物钟 。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间吻合 。
六、教学进度：
第一、二周：七年级上下册复习
第三、四周：八年级上下册复习
第五、六周：九年级复习
第七、八周：专题复习(一)
第九、十周：专题复习(二)
第十一-----十五周：综合复习
第十六-----十八周：模拟考试
九年级政治教学工作计划4
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