一、基本情况
1、成绩状况
总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高 。同上年度相比，全县排名提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己高兴的事 。但仔细看一看学生的成绩，心里怎么也高兴不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内容基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边 。同兄弟学校相比差距更大 。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了 。
2、学习状况
大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学内容也能基本消化 。但学习的主动性差，课堂上不能积极地思考问题和回答问题 。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本马上睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光 。其次学生的综合能力较差，遇到开放性问题束手无策 。第三，平时积累不够，观察能力不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上 。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误 。
3、教师状况
本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材陌生，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成绩有不少的影响 。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：
1、加强老师的业务学习，提高老师的教学能力 。
2、扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标 。通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感 。
3、培养师生情感，加强师生合作 。
4、毕业考试保八争六 。
三、具体措施
1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习 。
2、制定计划，系统复习 。
第一轮复习(4月份) 。重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手 。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固 。第二轮复习(5月份) 。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习 。第三轮复习(6月份) 。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中 。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导 。
3、加强潜能生的辅导工作，培养他们学习的信心，缩短与优秀学生的距离 。
4、注重学生平时的学习，督促他们认真完成当天的学习任务，尽量做到学到哪记到哪，避免临时抱佛脚的现象 。
5、时刻关注学生的学习状态，发现问题及时纠正和解决问题，绷紧学习这根弦 。
6、在教学过程中，做到教师教得自然，学生学得轻松，消化良好 。
7、加强情感教育，使学生树立正确的人生观和价值观 。在教育教学中，加强师生感情交流，做到师生感情融洽，合作愉快 。
四、教学进度
略
九年级政治教学工作计划5
本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧 。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩 。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划 。
一、指导思想
让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩 。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势 。
二、学生基本情况分析
本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法 。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象 。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高 。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫 。
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