第二轮复习：专题复习 。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题 。在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用 。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法 。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际 。
第三轮复习：模拟练习、查漏补缺 。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗 。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题 。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高 。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评 。首先，精心设计各种类型的试题 。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题 。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三 。其次,选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练 。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际 。最后,选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变能力和解决问题的能力 。
初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导 。深入研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备 。
七、奋斗目标：
1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力 。
2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显提高 。
初三政治学科教学计划2
一、基本情况
1、成绩状况
总体来说上期期终教学成绩比中考有所进步，及格率、优秀率和人平分都有所提高 。同上年度相比，全县排名提高了五个名次，首次进入了全县前十名，这是值得自己高兴的事 。但仔细看一看学生的成绩，心里怎么也高兴不起来了：期考时复习了近两个星期，考试的内容基本上都在复习的范围内，可学生答起题来就模棱两可，极简单的问题也出现错误，个别学生的问答题几乎是空白，写的几句话也是八杆子不着边 。同兄弟学校相比差距更大 。一中人平86分，我的仅71点多，及格率别人96%点多，我的才80%多一点，要想追赶别人，我不知要下什么样的功夫，即使我不睡觉，可能也赶不上人家了 。
2、学习状况
大部分学生的课堂纪律较好，上课能专心听讲，笔记做得认真，课堂所学内容也能基本消化 。但学习的主动性差，课堂上不能积极地思考问题和回答问题 。学生的学习是一种抽屉式学习——即老师进教室，课本从抽屉里爬出来，老师离开教室课本马上睡到抽屉里，平时从不出来见见阳光 。其次学生的综合能力较差，遇到开放性问题束手无策 。第三，平时积累不够，观察能力不强，比如让他们举例说明身边的环境污染，他们只会说汽车尾气，总不会联想到河流污染和农村烧柴的烟雾污染空气上 。第四，部分学生上劲心不够，这一部分学生本来就基础差，在学习上反而懒散，不求上劲，学习成绩比别人相差甚远也心不跳脸不红，照玩不误 。
3、教师状况
本人不是专职的政治老师，而且又是初次上政治课，教材陌生，备课吃力，课上得也不流畅，有时对学生提出的问题不能当场解决，因而对学生的成绩有不少的影响 。
二、教学目标
本学期的主要教学目标：
1、加强老师的业务学习，提高老师的教学能力 。
2、扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标 。通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感 。
3、培养师生情感，加强师生合作 。
4、毕业考试保八争六 。
三、具体措施
1、三月底前完成新教学任务，四月初开始全面复习 。
2、制定计划，系统复习 。
第一轮复习(4月份) 。重点复习九年级内容，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心中有书”，在考场上答题时才会得心应手 。这一轮复习以基础训练为线索，加强学生练习与巩固 。第二轮复习(5月份) 。重点以怀化版的复习指导为依据，在这一阶段，打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习 。第三轮复习(6月份) 。重点是综合性复习，查漏补缺，把时事政治参与其中 。这一轮复习，主要让学生自学为主，老师个别辅导 。
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