课堂教学过程与活动是实施教学的一个最主要的环节，因此要把以往的单一讲授式变为师生互动，高效活跃的课堂教学 。做到这一点，就要落实课堂合作探究法 。大家都知道，教师是教学的主导，但教师这一主导还须由学生这一学习的主体来体现，所以探究式合作学习尤为重要 。“探究式合作学习”是一种重要的学习模式，一定要运用在教学实际中，运用在课堂教学上 。那么，如何在教学过程中有效地运用“合作学习”呢?
第一、激发学生合作学习的意识 。合作学习是在自主学习的基础上，更高一层的学习方式 。这需要教师的引导，让学生们合作，分小组讨论学习，使学生在学习过程中产生习惯性的合作意识 。
第二、培养帮助学生端正合作学习的态度 。教师要要求学生真正的去思考，认真地去观察和分析，留给学生广阔的思考空间;对学生的新思想，不可盲目否定，要思考其思想根源，让每一个学生都感到自己在学习当中的重要，调动学生的参与意识 。
第三、帮助学生进行有效的合作学习 。合作学习是学生或师生之间，通过共同的探讨、交流而扩大知识面、挖掘知识的深度，这是补充自主学习的不足 。但学生在交流之时，往往出现一些困惑 。此时，教师应及时地在操作方法、思维方式和思路延展上给以帮助，让他们能够通过自己的努力实现自定的学习目标，从而达到合作学习的有效性 。综上所述，合作探究式是课堂教学中一种有效方式 。它的合理运用可大大的提高教学效率，积极地推进了有效教学 。因此，在操作时，一定要放眼全体学生，尽力地放大合作的效应;一定要灵活的调动每一个学生的学习积极性，使合作学习习惯性地延续 。
政治教学工作计划规划参考4
一、指导思想
紧紧抓住课本，切实抓牢基础;关注知识之间内在联系，形成立体知识体系;注重讲练结合，突出能力培养;落实教学环节，提高学生应试的水平和能力 。关注新课标 。
二、总体复习安排
时间 教学内容
20__年8月5日-20__年3月中旬 第一轮复习(系统复习，按考点复习)
20__年3月中旬-20__年5月中旬 第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点 。)
三、具体设计
1.第一轮复习(系统复习)：基础能力过关 。
①目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点 。
②要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行 。
③注意事项 。
第一，引导学生夯实基础知识，建构知识网络。要求学生复习必须立足于课本，熟练掌握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记忆 。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，教师一定要引导学生夯实基础知识，督促学生牢固掌握基础知识 。
第二，此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容 。
第三，开始训练学生科学的解题思维，培养学生基本的解题能力 。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练 。
a.阅读题目 。
b.分析题意，确定答题方向和范围 。(仔细审题，确定理论范围和行为主体)
c.根据已有的知识判断问题材料情景有无符合的知识原理 。
d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达 。
2.第二轮复习(专题复习，构建知识网络)：综合能力突破 。
①目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系 。
②要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段 。
③本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透;精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力 。
④注意事项：此阶段要实际联系理论，特别要重视和注意时政热点专题复习，要注意掌握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题 。与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升 。
第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培养学生良好稳定的心理素质，要求他们注意以下几点：
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