本课教学过程设计如下：
(一)新课导入(3—5分钟)
首先复习旧课，引导学生回顾上节课所学知识，以达到温故而知新的效果，使学生巩固所学知识 。
然后带领学生一起回顾近几年我们国家举行的大型活动如北京奥运会、上海世博会、广州亚运会等来引出本课要讲知识 。这样可以增强学生的民族自豪感自信心，又可以激发学生的学习热情 。
(二)讲授新课(30--35分钟)
1、讲授重点：即就文化与经济政治的关系——相互影响，在经济的基础上 。我首先带领学生分析课本上的活动探究，通过了解日常生活中的常见活动，对对其进行归类为文化活动、经济活动、政治活动，从而导出社会生活的三个基本领域——经济、政治和文化 。然后通过展示一些图片资料，举例说明，综合探究，得出文化与经济政治的关系：经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映，一定的文化由一定的经济和政治决定，又反作用于政治和经济 。这个问题是本课重点，因此，同时我又启发学生自主提问，积极思考，发现问题，分组讨论不同文化对经济和政治不同影响和作用，分析探究，充分调动学生的学习热情，发挥学生学的主体作用 。
2、讲授和突破难点：
(1)文化与经济政治相互交融，在时代发展的进程中 。首先通过多媒体给学生放一个关于2011年第七届深圳国际文化产业博览会的资讯视频，给出一些与要讲知识有关的问题，这样既能让学生放松一下紧绷的疲惫神经，又可以引导学生关注时事政治，关心国家发展，让学生能够带着问题去看视频，得出将要讲的知识 。文化与经济、政治相互交融，联系越来越紧密，在新时代中不断呈现出新的特点而且日益显著 。由于这是本课的一个难点，我会引导学生积极举生活中的事例，来说明问题，让学生学会举一反三，充分理解这一知识，让学生明白文化与经济的精密联系，要大力培养高素质人才，发展教育事业，以使更好的参与国家事务管理，把我国建设成为一个文化强国;让学生清楚文化渗透的力量有多大，帮助学生树立反对文化霸权主义的意识 。
(2)文化在综合国力的竞争中的地位及作用 。先让学生列举出一些他们所知道的综合国力的重要组成部分，然后教师再来补充 。列举事例说明文化在综合国力中越来越占据重要地位 。然后通过举些当前的时事政治，及当下中国所处的国际环境，来说明我国必须大力发展先进文化，弘扬民族文化，提高我国的综合国力 。在这点上，同时能鼓励学生关注国家发展与民族振兴，努力学好知识，促进我国的现代化建设 。
(三)课堂小结及课后作业布置(5—10分钟)
1、课堂小结：通过简单快速地梳理一下本堂课所学知识，可以让学生思路更加清晰，巩固所学知识，进而深化认识;可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性 。
2、作业布置：通过不值一两个思考题给学生课后思考分析，可以加深学生对知识的理解，巩固知识，达到融会贯通的效果，也能锻炼培养学生的分析和知识运用的能力 。
六、说板书设计
我将我的板书设计已经在说教学过程中写好了，如黑板所示 。这种大纲式的板书清晰明了，使学生能更加明白本框知识的结构思路及联系，更易于学生消化知识 。
七、说教后反思
该堂课总体上讲得还行，把知识讲得较清楚，而且帮学生补充了较多知识点 。同时突出了重难点，使学生能更好的把握本课知识 。但是上课所举事例较多缺乏趣味性，很难提起学生学习的兴趣，使学生学习缺乏激情，导致教学效果不是很好，学生学习效率不高 。所以，以后要多收集些比较有趣味性的事例和材料，促进教学发展 。
粤教版七年级政治下册教案5
我升入了二年级
教学目标：
1、在班集体中，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果 。
2、感受与体会到自己进步的脚印，并愿意朝着新的目标努力 。
3、能够爱惜书本和文具 。
德育目标：
1、通过交流与畅谈，增强努力向上的信心，逐步养成良好的行为习惯 。
2、爱护书籍，培养爱惜劳动成果的感情 。
教学重点：
1、引导学生学会积累经验，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯 。
2、学会爱惜书本和文具，珍惜别人的劳动成果 。
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