孔子曰：“不学礼，无以立” 。
有句老话: “ 幼成若天性, 习惯成自然 。”
一个人要有所成就，就必须从学礼开始 。而一些家长认为, 现在社会讲个人自由, 不懂文明礼仪没关系，况且小孩子天真无邪，不要做太多的限制，长大了慢慢就知道了 。
事实上，但凡有成就的人，都懂得文明礼仪，也都是从小开始培养的 。若坏习惯在孩童时期养成，长大后就很难改变 。
幼儿文明礼仪对照表
“
文明礼仪小班
01 幼儿园礼仪
?入园时，能够不哭闹，自己走不用抱 。
?能够向老师、小朋友问好和说“再见” 。
?不在走廊内跑跳、打闹 。
?不破坏班级的桌椅、图书、玩具等物品及公共设施 。
02 家庭礼仪
?别人开关门时知道避让 。出入时，随手轻轻关门 。
?能知道接听电话，接电话后能够简单对话 。
?主动与客人打招呼，客人走时，能与客人道别 。
03 公共场合礼仪
?在公共场所讲话声音要小，不喧哗、不哭闹、不打扰别人 。
?不轻易打断或抢接他人讲话 。
04 基本礼仪
?能够在成人引导下使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”、“再见” 。
?能礼貌称呼人，如“老师”、“爷爷”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等 。
?知道递接物品时，眼睛要看着对方，双手递接 。
“
文明礼仪中班
Greater
Snow
01 幼儿园礼仪
?排队上下楼梯，不推挤他人，不趴护栏 。
?能遵守游戏规则，游戏时要谦让、玩过的玩具送回原处 。
?在规定范围内活动，集合解散听口令 。
?餐前洗手，不挑食，不抢食 。
02 家庭礼仪
?出门前会穿戴、整理自己的衣物，干净整洁 。
?回家后能主动与家人打招呼，简单向家人讲述发生的事情 。
?接待客人或做客时，能友好地与小客人相处，懂得谦让；离别时，知道礼貌用语 。
?做客时，不乱翻、乱动主人家的物品，不随便要主人的东西 。
03 公共场合礼仪
?能独立、安静进餐 。正确使用餐具，不乱敲餐具 。咀嚼食品时不发出声音 。
?进餐结束后，能安静地等待未用完餐的人，如提前离开，要向别人道别并把餐具摆放整齐 。
?学会爱护环境、不乱扔垃圾、不踩踏草坪 。
04 基本礼仪
?会自我介绍：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X岁了，我在XX幼儿园X班” 。
?能够认真倾听别人讲话，注视对方，不插话 。
?别人提出问题时，能及时给予回答 。
?知道他人的物品不能随便拿，应征询对方同意后才能使用 。
“
文明礼仪大班
01 幼儿园礼仪
?能积极动脑，发言举手 。
?进餐不说话，不发出吃东西的声音，餐后自己送碗筷，擦嘴漱口 。
?午睡前将自己的衣服叠好放在指定地点，起床后自己整理 。
02 家庭礼仪
?了解打电话的正确方法和注意事项 。会用“您好”、“请问您找谁”、“请稍等”等礼貌用语接听电话 。
?学会有礼貌的接待客人 。知道在别人家做客时应注意哪些礼节 。
03 公共场合礼仪
?知道按顺序排队是一种文明礼仪行为 。培养幼儿如遇到他人有急事时，可让出自己的位置让他人先行 。
?知道如何正确地乘坐交通工具（按顺序上下车，上车时不挤不推，礼让老弱病残孕；行驶中不大声打闹喧哗……） 。
04 基本礼仪
?幼儿能在初次见面时主动与客人打招呼，并能自我介绍和介绍他人 。表情自然，声音洪亮，语速适中 。
?借来的物品要爱惜，避免弄坏，知道用完别人的物品要及时归还 。能大方地借东西给他人 。
?能正确使用不同的礼貌用语 。
如何培养孩子的文明行为
“
有利的环境
要想孩子养成文明行为，最重要的是环境 。因为这些行为首先不是拿来教，而是靠环境的影响 。环境包括家庭环境、幼儿园的环境、社会环境等，在这些环境里人们应该是非常有礼貌的，大家都举止文明 。
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有利的示范
示范是潜移默化的，家长起好带头作用很重要 。有的家长会让孩子尊重别人，但自己的行为表现出对长辈不尊敬或是对他人很苛刻，当孩子看到你的行为不文明，这时再讲道理也全部都抵消了 。
“
及时的称赞
当儿童出现文明行为时，家长一定要及时、具体地表扬，不能只是说说“你真是个好孩子！你真是个能干的孩子！”而是要说些具体的优点“今天过马路你过得非常好，能够学会看红绿灯，耐心等待 。”
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