4.组织学生踊跃参赛和投稿
苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、成功者 。而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈 。”写数学小论文可以使不同层次的学生得到发展，使每位学生体验到数学学习与交流表达的欢乐、成功，激发他们的数学学习热情 。平时，我校的老师能及时指导、修改有一定思想内容的日记组织学生投稿、参加一些数学小论文评比活动 。当看到了他们最灿烂、最自信的笑容，那时的情景会令他们终身难忘 。
我们欣喜地发现，让学生写好数学小论文，提高了学生对数学来源于生活的认识，唤起了学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣，远比在书本中“咬文嚼字”学习数学来得更生动、更深刻，从而有力地促进学生的数学学习，推动学生综合素质的发展 。
在前几个星期，我们主要学习了图形和有理数及其运算，在学习中，我体会到了学习数学的快乐！
在丰富的图形世界里面我们主要学习了一些图形的相同点和不同点，三视图，切割多边形等等一些知识 。
在有理数及其运算中我们知道了有理数分为正有理数，负有理数和0；还知道了一条水平线上去一点表示0（叫做原点），选取某一长度作为单位长度，规定直线上向右的方向为正方向，这就是数轴；相反数，绝对值，有理数加法法则，减法法则和乘法法则等等 。通过这些知识让我知道了学习数学的快乐！
以前的我就是一个数痴，对数学一窍不通，一点兴趣都没有，正因为这样，让我很头疼！但经过一个老师给我讲解数学题的过成中，我找到了方法，找到了窍门，渐渐地我对数学有点兴趣了！
5060007890 -----------------------------解题思路、解题方法、解题技巧-------------------------- 十位数包括亿级万级个级， 要求且 每级后都有0的、不读一个0的十位数 首先要把十个数字中除0外最小的数字放到亿级最高位， 亿级剩下的数位都放0 然后再把剩下数字中除0外最小的数字放到万级最高位， 万级剩下的数位都放0 （但要保证还剩下一个0用在个级 ） 最后把剩下数字中除0外数字从小到大顺次放到个级的千百十位……剩下的数位都放0 结果是5060007890 。
初中数学总复习实践
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节 。重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识，提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业学生的实际运用 。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏，掌握教材内容的再学习 。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一 。
一、紧扣大纲，精心编制复习计划
初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中，学生往往学了新的，忘了旧的 。因此，必须依据大纲规定的内容和系统化的知识要点，精心编制复习计划 。计划的编写必须切合学生实际 。可采用基础知识习题化的方法，根据平时教学中掌握的学生应用知识的实际，编制一份渗透主要知识点的测试题，让学生在规定时间内独立完成 。然后按测试中出现的学生难以理解、遗忘率较高且易混易错的内容，确定计划的重点 。复习计划制定后，要做好复习课例题的选择、练习题配套作业筛眩教师制定的复习计划要交给学生，并要求学生再按自己的学习实际制定具体复习规划，确定自己的奋进目标 。
二、追本求源，系统掌握基础知识总
复习开始的第一阶段，首先必须强调学生系统掌握课本上的基础知识和基本技能，过好课本关 。对学生提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活应用；②对课本后练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师的指导下完成 。
三、系统整理，提高复习效率
总复习的第二阶段，要特别体现教师的主导作用 。对初中数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点 。例如，初三代数可分为函数的定义、正反比例函数、一次函数；一元二次方程、二次函数、二次不等式；统计初步三大部分 。几何分为4块13线：第一块为以解直角三角形为主体的1条线 。第二块相似形分为3条线：（1）成比例线段；（2）相似三角形的判定与性质 。（3）相似多边形的判定与性质；第三块圆，包含7条线：（4）圆的性质；（5）直线与圆；（6）圆与圆；（7）角与圆；（8）三角形与圆；（9）四边形与圆；（10）多边形与圆 。第四块是作图题，有2条线：（11）作圆及作圆的内外公切线等；（12）点的轨迹 。这种归纳总结对程度差别不大、素质较好的班级可在教师的指导下师生共同去作，即由学生“画龙”，教师“点睛” 。中等及其以下班级由教师归类，对比讲解，分块练习与综合练习交叉进行，使学生真正掌握初中数学教材内容 。
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