总结的目的在于通过回顾、分析、归纳已经做过的工作，从中找出一些经验类的做法和工作中的失误，寻求改进的方法和途径 。以下是小编为您整理的班主任必看个人工作总结，希望能为您提供帮助!
班主任必看个人工作总结1
一、班主任工作是一项特殊而神圣的职业，只用用心去做才能做好班主工作 。
班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用 。这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价 。因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作 。
二、班主任要有责任心
教师肩负着即教书又育人的重任 。首先，班主任要有严谨的治学态度,雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识 。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感 。这样就会有为教育事业无私奉献,就会有甘为人梯，善为人梯的精神 。景洪市师范进修学院的老师在讲到班主任素质的时候，讲到了大爱无声，对我触动很大 。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育 。
三、班主任要以身作则，为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用 。“学高为师，身正乃范” 。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样 。开阳中学的老师尤其提到了这一点 。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生 。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人 。"我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人 。新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己 。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样 。学生是具有模仿力的一个群体，他们时时刻刻观察着老师的一举一动，并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用 。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能认真、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净;行动是无声的语言，不需要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动积极性，都自觉地按照老师的分工，热火朝天地干起来 。
事实证明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率 。如：教育学生遵纪守法，教师就不能有违法乱纪行为;告诉学生要尊重他人，语言文明，自己却满口粗言秽语，学生也就不可能的到好的纠正 。教育学生不怕脏、不怕累，教师就必须做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，头头是道，而不注意自身修养，也不会得到满意的效果 。
四、班主任对学生要一视同仁，严格要求
师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感 。正如马卡连柯所说："如果没有要求，那就不可能有教育 。"教师要做到爱而有度，严而有格 。在社会急剧变革的今天，面对纷繁的世界，多种思想文化的激荡，新旧价值观念的冲突，激烈的竞争，以及拜金主义的侵蚀，无不冲击着孩子的心灵，纯正的师生之情失去了它原有的光环，在这种环境下，热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生的爱要一视同仁 。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念 。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝 。坚决用同一个标准衡量学生，而不是看学生的成绩来评价 。
五、信任学生，尊重学生
渴望理解，渴望信任是人们的一种正常需要 。对于少年儿童来说，信任更是推动其上进的力量 。我们班上也有几位同学在学习上有些困难，有的同学是因为学习目的不明确，再加上自己贪玩，家长过于溺爱，教育方式不正确，造成了学习成绩及各方面都比较差，常受到同学们的鄙视 。通过一段时间的观察，我掌握了该生的一些基本状况，与他们单独交谈，让他明确了学习的目标，学习成绩也有了明显的进步 。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成，学习习惯较差，造成成绩上不去 。面对这种情况，我帮助他克服了懒惰心理，校正了学习习惯，让他变的爱学习了 。作为班主任，我对于这些特殊学生，首先亲近他们，尊重他们，在学习上耐心引导，生活中热心关怀，经常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓励，多给他们改错的机会，树立自信心，使他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩 。班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片” 。注意发现学生身上的优点进行因材施教 。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你 。这样才能搞好师生关系 。
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