遵循办学规律 ， 彰显以人为本 。面向全体 ， 促进学生全面和谐发展 ， 持续着眼五个坚持：一是坚持学生平行编班 ， 严控班额 ， 教师均衡配置 。二是坚持开齐课程、开足课时 ， 体音美劳计教育、学生实验操作、计算机操作、语言文字规范使用等达到新课程标准要求 。三是坚持身心健康第一 ， 全校统一开设心理健康教育课 ， 全面推行德育导师制 ， 全面开展“课外访万家”活动 ， 确保心理健康教育全覆盖 。四是坚持高效轻负 ， 全面取消早自习 ， 打造高效课堂 ， 严控课外作业量 ， 确保学生休息和锻炼时间 ， 追求科学生态质量 。五是坚持全面的质量观 ， 建立科学、生态的学生评价体系 ， 取消各类考试排名 ， 大力开展特长学生评价及特色班级创建活动 ， 让每个学生都有展示的平台 ， 让每个学生在班集体中都能得到最好的发展和成长 。
(二)丰富德育活动 ， 突出德育特色 ， 抓实生态德育
育人为本 ， 德育为先 。坚持以生为本 ， 创新育人方式 ， 加强德育工作的针对性、主动性和实效性 ， 在德育内容上 ， 力求丰富全面 ， 重点突出爱国主义教育、文明养成教育、励志勤学教育和生命健康教育 。在德育途径上 ， 做到环境育人、学科渗透和家校共育多措并举 。
抓实常规 ， 提高实效 。细致入微抓管理 ， 认真落实各项学校德育工作常规 ， 充分发挥升旗、集会、团队活动、周小结等德育阵地的教育激励作用 ， 宣传典型 ， 弘扬正气 ， 纠错矫偏 ， 不断优化校风班风 。加强德育管理督评 ， 加强德育队伍建设 ， 强化德育工作人员职责 ， 强化值周值日工作 ， 全校上下形成良好的育人环境 。
丰富活动 ， 培养情趣 。创新组织丰富多彩的德育活动课程 ， 实施学生品德提升工程 。组建一批社团组织 ， 让学生在活动中锻炼能力 ， 弘扬个性 ， 展示才艺 ， 展现活力 。认真组织十一庆祝、校园文化艺术节、大课间活动、“课外访万家”活动、“五特学生”的关爱工程、校本教材《新弟子规》的学习实践活动、特长学生评价及特色班级创建活动 ， 从生命价值和意义上、从身心发育成长的规律上、从参与社会活动的方法上、从个人与集体与国家民族的关系上 ， 引导学生去发现人生的美好 。适时开展学生艺术成果展示活动 ， 全面筹备市第九届田径运动会 ， 力争最优成绩 。
(三)抓实教学过程 ， 深化教育科研 ， 打造生态课堂
科学施教 ， 规范过程 。强化质量意识 ， 加强教学管理;强化研究意识 ， 加强教学研究;强化学习意识 ， 加强校本研修 。严把六项过程关 ， 严格常规管理;坚持课堂巡查 ， 严控教学违规;坚持集体备课 ， 加强常规教研;开展学情调查 ， 严谨教风学风;规范资料使用 ， 切实做到减负 。坚持毕业年级与非毕业年级一起抓 ， 常规教学与分层辅导一起抓 ， 学风与考风一起抓 ， 教学过程与目标管理一起抓 。
开展科研 ， 树立品牌 。抓好各级课题实验研究 ， 追求高层次教研成果 。努力发挥优势学科、备课组、教研组作用 ， 集中团队智慧 ， 整合教师资源 ， 让研究工作有广度、有深度、有高度、出成果 ， 让教研文化彰显特色 。扎实开展“课内比教学”活动 ， 充分发挥“班班通”等现代教学手段的作用 ， 有效、高效使用信息技术 ， 真正实现教育技术现代化 。充分发挥学生自主学习的潜能 ， 充分尊重学生的兴趣爱好 ， 让晚自习改革等特色课程的开发更多元、更有效、更常态 。筹办十月“生态教育论坛” ， 总结经验、提炼精髓、丰富内涵、整理成集 ， 以此促进学校生态教育的长远健康发展 。
(四)加强队伍建设 ， 推动专业成长 ， 打造优秀团队
加强干部队伍建设 。要求行管人员做到“四三二一” ， 即强化四个意识：责任意识、服务意识、创新意识、执行意识;发扬三种干劲：求真务实的拼劲、一抓到底的狠劲、精益求精的钻劲;树立两个形象：工作形象、作风形象;落实一种能力：执行力 。在常规管理中落实层级管理体系 ， 明确校长、副校长、职能处室、年级组岗位职责 ， 坚持各在其位 ， 各施其职 ， 各负其责 ， 层层推进 ， 逐级落实 ， 不断提高工作效率和服务质量 。
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