有了计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，就可以协调大家的行动，增强工作的主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行 。下面是小编为大家整理的关于最新八年级地理科目教学计划，希望对您有所帮助!
最新八年级地理科目教学计划1
一、指导思想
坚持以学生发展为本，引导学生学习“生活中的地理”和“对终身发展有用的地理” 。密切联系实际，体现地理学的实用价值，反映地理学的和社会的新发展 。
二、学情分析
我校八年级共四个班 。本学期我任130班和131班的地理教学任务 。从总体来看，学生学习地理的积极性不高，学习兴趣不浓，地理能力欠缺，成绩差距大 。有的学生好动，贪玩，精力不集中，学习方法不当，成绩不理想 。面对八年级学生的不同特点，我决定对成绩好的，中等的，较差的学生实施“因材施教” 。
三、教材分析
八年级地理上册的主要内容有：中国的疆域和人口，中国的自然环境和自然资源，以及中国的经济发展 。其中第一章讲述的是中国的疆域和人口 。第二章讲述的是中国的自然环境(地形，气候，河流等知识) 。第三章讲述中国的主要自然资源的特点和分布 。第四章讲述中国的经济发展 。其中中国的疆域，人口，自然环境和自然资源是教材的重点，中国的地形特点和气候成因是教材的难点 。
四、教学措施
1、改变学生的学习方式，以新课标的要求指导教学 。在教学中采用各种方法提高学生学习积极性，给学生一个学习探究，合作学习的空间 。
2、密切联系实际，重视地理知识与实际的联系 。让学生感受到生活中处处有地理 。
3、注重对学生学法的指导，勇于改革，不断创新 。
4、开设校本课程，培养学生热爱家乡，建设美好家园的情怀 。
最新八年级地理科目教学计划2
一、指导思想
1、学生分析
进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌生的领域 。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，祖国对他们来说太熟悉太亲近了;从小就通过爸妈、报刊杂志、电视网略等途径对中国的一些了解了不少 。但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二 。应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理知识的需要 。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析问题的能力 。可以说他们大部分基本具备地理学习的能力 。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌 。对学生学习地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题 。初二地理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了他们的思想认识水平与道德情操 。
2、课程标准
对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学地理教育的使命 。
地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学 。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要作用 。
在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力;侧重 。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用;联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发;重视校外课程资源的开发利用;要充分考虑现代信息技术的影响，为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境;创设一种“发现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制 。
二、实施目标
1、总目标：
改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话(讲授、合作、探究、发现等形式)两种学习方式，实现三维目标的综合发展 。
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