一定时期的工作预先作出安排和打算时 ， 都要制定工作计划 。我们要养成做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯路 。下面就是小编给大家带来的中学生物教研组教学工作计划 ， 希望能帮助到大家!
中学生物教研组教学工作计划1
一、制定完善的教学计划
为保证教学活动的有序有效进行 ， 在开课之前教师应制定详细的教学计划 ， 确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品 ， 哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等 。为确保计划的可行性 ， 这些难度较高的实验 ， 教师提前进行预实验把握时间 。
二、深入研究教材
各个课题中 ， 课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系 ， 基础知识介绍了基本方法与原理 ， 研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题 ， 实验设计提供了试验流程示意图和参考资料 ， 操作提示则从操作层面给出了指导性建议 。
由于这部分内容为新加内容 ， 教师在进行每个课题的研究时 ， 有必要自己先深入研究教材内容 ， 甚至进行预实验 。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料 ， 明确知识背景 ， 理清研究思路 ， 然后设计实验方案 ， 动手探究 ， 帮助学生解决遇到的问题 ， 掌握生物技术 ， 形成实践能力 。
三、观看视频、录像 ， 用“讲授—演示”法进行教学
“讲授—演示”给了我们很好的策略 ， 教师可以播放视频、录像、动画 ， 甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看 。这样学生也有收获 ， 配合讲授 ， 学生就能有一个较为清晰的框架 。
四、建立实验活动小组
本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上 ， 在教师的指导下自己设计并完成实验 ， 然后搜集和整理资料 ， 写出报告 ， 进行口头交流 ， 相互讨论 。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标 ， 保证实验的顺利进行 ， 教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组 。这样既在活动中实现智慧共享 ， 提供创新精神的土壤 ， 在遇到挫折时相互激励 ， 还能培养交流与合作的能力 。
五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源
从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发 ， 结合具体教学内容的学习 ， 引导学生积极利用社区和家庭的课程资源 。比如到制作果酱的车间去参观 ， 豆瓣酱的制作也可以在家里完成 。有些疑难问题可以在网络中查找答案 ， 可以寻求有经验的人的帮助 。在具体的活动中帮助学生认识生物科学、技术与社会的相互关系 ， 增加学习生物学科的兴趣 。
六、设计好教学评价体系
教学评价不仅能了解课题活动效果 ， 还能发现学生在动手实践中存在的问题 ， 遇到的困难 ， 心理上的变化 。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中 ， 最后的实验评价能起到激发学生成功欲望、调动学生学习积极性、使学生勇于克服困难的效果 。可以利用检核表评价操作行为、探究能力、情感态度价值观等 ， 用这些辅助手段保证本模块教学活动的顺利实施 ， 保证达成教学目标 。
中学生物教研组教学工作计划2
一、指导思想
本学期 ， 我校教学以深化课堂教学改革为工作核心 ， 以规范常规教学为基点 ， 以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点 ， 以以校为本的教师培训为切入点 ， 以特色发展为突破点 ， 力争使学校教学工作得到进一步的提升 ， 特提出以下工作计划：
二、教学目标
学生通过高中生物课程的学习 ， 将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识 ， 了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用;提高对科学和探索未知的兴趣;养成科学态度和科学精神 ， 树立创新意识 ， 增强爱国主义情感和社会责任感;认识科学的本质 ， 理解科学、技术、社会的相互关系 ， 以及人与自然的相互关系 。逐步形成科学的世界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法 。具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力 ， 以及交流与合作的能力;初步了解与生物科学相关的应用领域 ， 为继续学习和走向社会做好必要的准备 。具体目标如下：
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