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一年级下册数学暑假作业文案 数学下册一年级教案文案( 五 )

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教学过程：
【一年级下册数学暑假作业文案 数学下册一年级教案文案】一、承前启后
1、出示主题图 。教材第2页主题图 。
2、引导学生观察图片 ， 说出图中内容 。(教师：观察上图 ， 你能发现什么?0℃代表什么意思?-2℃ 和 2℃ 各代表什么意思?) 引出课题并板书：负数的初步认识
二、学习引领
1、教学例1。
(1)教师板书关键数据：0℃。
(2)教师讲解0℃的意思： 0℃表示淡水开始结冰的温度 。
比0℃低的温度叫零下温度 ， 通常在数字前加-(负号)：如-2℃表示零下2摄氏度 ， 读作：负三摄氏度 。
比0℃高的温度叫零上温度 ， 在数字前加+(正号) ， 一般情况下可省略不写：如+2℃表示零上2摄氏度 ， 读作：正三摄氏度 ， 也可以写成2℃ ， 读作：三摄氏度 。
(2)我们来看一下课本上的图 ， 你知道北京的气温吗?最高气温和最低气温都是多少呢?随机点同学回答 。
(4)了解了北京的气温 ， 下面我想请同学告诉我哈尔滨的气温 ， 它与上海气温比较又怎样呢?用手势告诉大家好吗?
2、学生讨论合作 ， 交流反馈 。
(1)请同学们把图上其它各地的温度都写出来 ， 并读一读 。
(2)教师展示学生不同的表示方法 。
(2)小结：通过刚才的学习 ， 我们用+和-就能准确地表示零上温度和零下温度 。
3、教学例2 。
(1)教师出示存折明细示意图 。(教材第2页的主题图)教师：同学们能说说支出(-)或(+)这一栏的数各表示什么意义吗?组织学生分组讨论、交流 ， 然后指名汇报 。
数学下册一年级教案最新文案5
教学内容：
人教版第九册第102页练习二十五的习题 。
教学目标：
1、通过练习 ， 进一步理解和掌握a-±b=c这一类简易方程的解法 ， 并能正确解简易方程 。
2、养成自觉检验的良好习惯 。
3、培养分析推理能力和思维的灵活性 ， 提高解方程的能力 。
教学重点：
进一步理解和掌握a-±b=c这一类简易方程的解法 。
教学难点：
能正确解简易方程 。
教学过程：
一、复习温顾 。
1、根据下面的情景列方程并求方程的解 ， 结合情景说说怎样解方程 ， 每一步算出什么 。
8×5+3-=70
2、把下列解方程和检验过程补充完整 。
5--3.7=8.5
解：5-=8.5○()
()=12.2
-=()○()
-=2.44
检验：把-=2.55代入原方程 ， 
左边=5×()-3.7=()
右边=()
左边○右边
所以-=2.55是原方程的解 。
8--4×14=0
解：8--()=0
()=56
()=56÷8
-=()
检验：把-=()代入原方程 ， 
左边=()×()-4×14=()
右边=0
左边○右边
所以-=()是原方程的解 。
3、解下列方程：
⑴6-=42
⑵6-+35=77
⑶6-+5×7=77
比较：这几道方程有什么相同和不同?解题后有什么体会?
(这几道题方程的解都是一样的 ， 后几道方程都是由第一道方程演变过来的 ， 每一道方程都比前一道要复杂 ， 解题步骤也相应地增多 。体会：再复杂的方程只要解题方法正确 ， 都能化成一般简单的形式 。)
二、巩固练习 。
1、可以把5-看作减数的是方程() 。
A.5--6=20B.30+5-=75C.30-5-=5D.5-÷3=20
2、2-在下列方程中可以看作什么部分数?
①2-+2.5=32.5()②2--30=60()③2--3×5=45()
④2-×7=42()⑤30×2-2-=12()⑥2-÷12=35()
3、不解方程 ， 你能判断下列方程的解是否正确吗?说说你的方法 。
①7-+15=120的解是-=15 。()
②5--3×6=22的解是-=9 。()
③6-÷5=12的解是-=15 。()
④12×5-3-=30的解是-=10 。()
4、解下列方程 。(也可以选择第2题的方程其中3题)
4--7.2=10
0.4(--5)=16
1.2-+0.16÷0.2=3.2
5、列出方程并求方程的解 。
8与5的积减去一个数的4倍 ， 差是20 ， 这个数是多少?
以上各题4人小组独立完成后 ， 先交流订正 ， 再集体订正 。
第4、5题 ， 要求做错的题目 ， 订正在练习纸的右栏 。
三、错题分析 。
1、出示学生作业中的错题 ， 学生分析指出错误 ， 并说说理由 。(需批改作业时收集)
2、出示常见的错题 。
观察下列各题的解方程是否正确 ， 不正确的指出错处 。

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